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활용하기 어려워 고스란히 피해를 감수하게 되는 경우가 없도록 정부의 제도적 개선이나 정책적 노력이 ‘법과 제도적 마련’에 치우칠 것이 아니라 ‘용이한 접근성의 측면까지 고려’되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
현대는 정보사회이다. 다
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교육의 외국잠식을 막고 역으로 외국을 대상으로 원격교육을 통한 국제적인 산업교육을 육성하여야 한다.
5. 원격교육지원제도를 통한 산업교육 활성화
평생교육법에 의한 평생교육센터, 지역평생교육정보센터, 평생학습관, 전문인력정보은
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특수교육 비교 및 대조
1)특수교육 정책 비교 및 대조
2)우리나라와 다른 나라의 특수교육 현황비교
3.특수학교 기술시스템 사용 예
4.특수교육 기술시스템
Ⅲ. 결론
1.국내 특수교육정보화의 문제점
2.학습기회 확대를 위한
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정보접근분과, 방송접근분과, 정보기기보급분과, 정보화교육분과 등 총 4개의 ‘분과위원회’를 구성하고, 참여단체의 소속 회원 및 지부 조직 등을 활용해 분야별로 평가를 실시했다. 보건복지부는 ‘장애인 정보접근’에 대한 이번 평가
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장애 유형도 다양하게 존재하게 되는데 이에 지속적인 유지보수가 필요하다. 또한 교원의 활용 능력 신장을 위해 노력해야 하는 것은 교원 정보화 연수 기회 확대, 장학, ICT 교과 연구회 지원, ICT 활용 연구시범학교 운영, 교육용 소프트웨어
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장애인이 근무하기 좋은 환경은 우수 인력의 확보 및 유지를 용이하게 한다.
o 장애인 공무원뿐만 아니라 대 장애인국민 서비스도 향상하게 되므로 정부서비스의 질을 높일 수 있다.
o 또한, 장애인 정보화를 위해 활용되는 기기 및 소프트웨
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정보의 공동이용을 위한 데이터베이스 구축
4.1.5. 초고속정보통신망의 구축
4.1.6. 행정정보의 디지털화
4.1.7. 대민 서비스 업무의 개발
4.1.8. 각 부처의 이해관계 조정
4.1.9. 공무원에 대한 교육
4.1.10. 추진체계의 정립
4.2.
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정보접근분과, 방송접근분과, 정보기기보급분과, 정보화교육분과 등 총 4개의 ‘분과위원회’를 구성하고, 참여단체의 소속 회원 및 지부 조직 등을 활용해 분야별로 평가를 실시했다. 보건복지부는 ‘장애인 정보접근’에 대한 이번 평가
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장애인들의 삶의 질 향상
사업내용 : 141개 장애인 정보화교육장을 활용한 집합교육, 중증장애인 대상의 방문교육, IT 전문교육 등 장애인에게 다양한 교육기회 제공, 시청각 장애인을 위한 특수교육 교재 및 장애유형별 온라인 교육콘텐츠를
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정보화교육, 통신요금감면, 컨텐츠 지원 등의 정책을 추진해야 한다. 특히 노인을 위해서는 정보통신 보조기기 및 서비스들의 개발을 활성화시키기 위해 정보통신기술 표준안 들을 지속적으로 제정하려는 노력 또한 필수적이다.
2) 장애인
현
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