|
교육 환경에서 학습할 수 있도록 돕고자 합니다. 그리고 이와 같은 자기계발 노력과 다양한 경험을 통해 쌓은 지식과 역량은 제가 특수교육실무사로서의 역할을 수행하는 데 큰 자산이 될 것입니다. 저는 이러한 자산을 바탕으로 장애를 가진
|
|
|
교육자가 되겠습니다.
5. 특수교육실무사로서의 포부
특수교육실무사로서 첫 번째 목표는 학생 개개인의 잠재력을 최대한 이끌어내는 것입니다. 사교적이고 활기찬 성격으로 학생들과 적극 소통하며, 그들의 관심사와 강점을 파악해 맞춤형
|
|
|
학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 기여하겠습니다.
4. 특수교육실무사 지원동기와 입사 후 마음가짐 및 태도
특수교육실무사에 지원하는 동기는 저의 교육에 대한 열정과 봉사정신에서 비롯됩니다. 저는 어릴 적부터 다양
|
|
|
교육 환경을 조성하고자 합니다. 정기적인 소통을 통해 학생의 발전 상황을 공유하고, 가정에서도 지속할 수 있는 교육 방법을 제안하여 학생의 전인적 성장을 도모하겠습니다.
마지막으로, 특수교육실무사로서의 경험과 지식을 바탕으로 학
|
|
|
특수교육 시스템 내에서 어떻게 중요한 기능을 하는지에 대해 구체적으로 말씀해주세요.
특수교육실무사는 학생의 학습 및 생활 지원, 교사의 교육 활동 보조, 안전 관리, 가정과의 소통 지원을 담당합니다.
학생 지원: 개별화 교육 계획(IEP)
|
|
|
업무에 대하여 기술하고 본인이 응시 직종에 적합하다고 판단하는 이유 등을 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다.
4. [직무수행능력] 응시 직종 업무와 관련하여 향후 해당 업무를 어떻게 수행할 것인지 등을 작성하여 주시기 바랍니다.
|
|
|
교육부 통계 및 경기도 교육청 자료
[23] 보건복지부, 2004 장애인복지사업안내
[24] 부산광역시 장애인종합복지관-재활체계분류방식
[27] 아산사회복지재단, 1981
[28] 이화여대 특수교육학과 9447060 황현주, 9647054 정은진, 9647043 이경옥, 9547055 지경
|
|
|
사업 안내」
◎교육 인적자원부(특수교육보건과),「모든 학생의 교육성과 제고를 위한 특수교육 발전 종합 계획안('03-'07)」
◎고려대학교 장애인권위원회「교육권 자료집」
◎김헬레나,「장애학생 고등교육 지원체계에 관한 연구」
◎올
|
|
|
실무자 2008년도 하반기 연수회 자료집. 한국장애인복지관협회, 2008.
한국장애인고용촉진공단. “2008년 사업체 장애인고용 실태조사”. 2008.
한국장애인고용촉진공단. “2008년 장애인고용패널조사”. 2008.
한국장애인고용촉진공단. “장애인
|
|
|
특수교육진흥법---------------------------------------------11
3) 장애인고용촉진법-------------------------------------------11
4) W.H.O의 정의----------------------------------------------11
5) 장애인의 분류----------------------------------------------11
6) 장애인에 대한 사회적
|
|
메뉴펼치기
