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교육 현장에 실질적인 변화를 이끌어내는 것을 목표로 하고 있습니다. 대학원에서 습득한 연구 방법론과 데이터 분석 능력을 바탕으로, 유아 발달과 교육 효과성에 관한 다양한 주제를 연구할 것입니다. 특히 놀이 중심 교육, 감성 교육, 특수
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교육대학원 입학 후 저는 이론과 실무, 연구를 유기적으로 결합한 다각적 학습 계획을 통해 미래 정보사회가 요구하는 창의적이고 실천적인 전문 사서로 성장하고자 합니다. 이를 통해 도서관과 정보서비스의 혁신에 기여하며, 사회적 가치
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과정
부모님께서는 학업성적보다 인성교육에 관심이 많으셨습니다…
2. 성격의 장단점
“다음 아르바이트생도 너만 했으면……”
3. 생활신조 및 인생관
‘살아있는 물고기는 물을 거슬러 헤엄친다.’
4. 입사지원 동기 및 포
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과정을 통해 콘텐츠를 기획하겠습니다. ARCS모형, 구성주의 수업설계원리, 가네의 수업사태 등 다양한 이론을 활용할 생각입니다.
사람은 자신이 진정으로 좋아하는 일을 할 때 행복을 느낄 수 있다고 생각합니다.저 또한 교육을 필요로 하는
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요구와 어려움을 직접 듣고 해결책을 찾아가는 과정을 통해 진정한 교육자로 성장하는 것이 저의 목표입니다.
아울러, 저는 사서로서의 사회적 책임과 정보윤리 의식 역시 매우 중요하게 생각하고 있습니다. 정보의 접근성, 저작권, 프라이버
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교육이나 사회적 문제를 해결하는 데 집중할 수 있으며, 다양한 분야와 연결고리를 찾아내는 감수성과 통찰력을 발휘할 수 있습니다. 이는 인공지능빅데이터융합교육전공에서 요구하는 핵심 역량이라고 생각하며, 강점을 충분히 발휘하여
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과정에서 분석력과 문제 해결 능력을 키우고, 그 결과로 사용자에게 진정으로 필요하고 유용한 기획을 만들어내기 위해 노력할 것입니다. 앞으로는 다양한 타깃과 학습 목적에 맞춘 맞춤형 기획 역량을 갖추고, 이를 통해 교육의 사각지대를
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교육 기관과 협력하며 현장의 요구를 반영한 혁신적 제품을 선보이겠습니다.
셋째, 정부 및 공공기관과 협력하여 교육 정책 수립 및 시행 과정에 참여할 계획입니다. 인공지능을 활용한 국가 교육 데이터 분석과 교육 현장 지원 정책 개발에
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교육자로서의 핵심 목표입니다.
둘째, 저는 교육 현장의 경험을 바탕으로 역사교육의 질적 향상을 위한 교육과정 개발 및 교재 연구에 기여하고자 합니다. 변화하는 사회 환경과 학생들의 다양한 학습 요구를 반영하여, 시대에 맞는 역사 교
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교육 실태에 대한 연구참여
교육현장에 재직하며 동료 교사들과 함게 어린이집 놀이환경과 교사의 안전 요구도에 대한 분석 작업에 참여했습니다. 그리고 어린이집 내에서 영아,유아들이 안전에 대한 올바른 인식을 가질 수 있도록 하는 효
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