|
토의 및 토론 진행 시 교사의 유의점
1) 구성원 모두 돌아가며 말할 수 있도록 여러 방법을 고려한다.
2) 주제는 학습자 수준에 맞고 흥미를 유발할 수 있는 것이어야 한다.
3) 토의 및 토론하는 방법을 구체적으로 지도해 주어야 한다.
4) 모두가
|
|
|
수업 시 적극 활용한다.
마. 행사실시
·흡연 예방을 주제로 한 글짓기, 그리기, 웅변, 표어, 포스터, 논설문 쓰기, 좌담 등을 수시 개최하여 우수자를 시상하고 흡연 예방을 내면화해 나간다.
< 과제 3 >
지역사회 및 가정과의 연계지도
가.
|
|
|
전략
1. 조언을 피하라
1.1. 상담자는 신뢰가 가기 전에 조언을 피해라
1.2. 조언은 하나의 중재이기에 신뢰감부터 쌓아라.
2. 질문에 의존하는 것을 피하라
2.1. 내담자에겐 질문의 위협으로 다가올 수 있다.
2.2. 상담자들은 개방
|
|
|
전략
1. 조언을 피하라
1.1. 상담자는 신뢰가 가기 전에 조언을 피해라
1.2. 조언은 하나의 중재이기에 신뢰감부터 쌓아라.
2. 질문에 의존하는 것을 피하라
2.1. 내담자에겐 질문의 위협으로 다가올 수 있다.
2.2. 상담자들은 개방
|
|
|
학습 모형
1) 예비단계
2) 초점단계
3) 도전단계
4) 적용단계
3. 컴퓨터 교육에의 활용
1) 컴퓨터 네트워크에 의한 재택수업
2) CMC
Ⅵ. 구성주의(구성주의학습이론)의 모형과 수업전략
Ⅶ. 구성주의(구성주의학습이론) 관련 시사점
Ⅷ.
|
|
|
학습전략을 학습할 수 있게 도와줌
교수 - 점차적으로 학습의 주도권이 학생에게 이양될 수 있도록 구조적인 교수 진행
촉진자 - 수업참여 독력
평가자 - 학생들의 전략활용에 대한 평가
절차
① 4가지 전략의 의미,사용방법,사용될 수 있는 맥
|
|
|
학습양식 및 자기효능감과 학업성취와의 관계, 경남대 교육대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.본 론
1. 학습유형의 정의
2. 학습 유형의 범주 및 특징
3. 장 독립성과 장 의존성 학습 유형
1) 장 독립성과 장 의존
|
|
|
토론식 교수방법과 같은 학생 중심의 수업방식이 활성화 되어 우리 학생들의 창의력 향상에 큰 도움이 되었으면 하는 바램을 가져 보았다.
Ⅳ. 참고자료
토의식 교수법 토론식 학습법 전명남 저 | 계명대학교출판부 | 2013.04.25 Ⅰ. 서론
|
|
|
/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인지양식 및 학습양식
I. 20가지 기본적 인지 및 학습양식
II. 인지 및 학습양식에 따른 학습전략
1. 시각형/언어형의 설명
2. 시각형/언어형에 관련된 개인적 차이
3. 유형별 학습전략
* 참고문헌
|
|
|
학습장애아교육, 서울 형설출판사
강위영·정대영(1995) / 학습장애 아동교육, 서울 형설출판사
김윤옥(2000) / 학습장애아동을 위한 교수문제풀이과정 학습전략, 서울 교육과학사
김윤옥(2000) / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육
|
|
메뉴펼치기
