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학습 능력을 키우는 방법을 연구하고 있습니다. 이를 통해 독학 능력과 문제해결 능력을 함께 갖추고자 노력하고 있습니다.
끝으로, 대학 시절 교수님들과 동기들과 함께하는 다양한 토론과 토의를 통해, 다른 시각과 관점에서 문제를 바라보
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시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니
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시오.
2. 교육 현장에서 경험한 어려움과 이를 극복한 사례를 서술하십시오.
3. 미래의 국어교육자로서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 설명하십시오.
4. 학생과의 소통과 수업 진행에 있어 본인이 갖춘 강점과 이
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시오.
2. 초등수학교육 분야에서 경험한 어려움과 이를 극복한 사례를 기술하시오.
3. 교육 현장에서 학생들의 수학 학습을 지원하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 구체적으로 서술하시오.
4. 앞으로 교육대학원에서 어떤 목표를 가지고
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시스템의 모든 요소들은 비즈니스 및 참가자들의 요구를 충족시키기 위해 끊임없이 수정 보완된다.
참고문헌
- 공병호, 한국 기업 흥망사, 명진출판사, 1993
- 이순철, 선진기업의 신경영사례1, 시그마인사이트, 2003
- 제임스 콜린스, 성공하는
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시오.
2. 창의적인 콘텐츠를 제작하거나 기획했던 경험이 있다면 그 내용과 본인 역할을 설명하시오.
3. 미래에 창의콘텐츠 분야에서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 기술하시오.
4. 원격대학원 수업을 통해 본인에
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시오.
4. 지금까지 이룬 업적 중에서 본인이 가장 보람을 느꼈던 일은 무엇이었습니까? [고시 또는 자격증 취득을 위한 준비 제외]
1) 어떤 상황이었는지 구체적으로 예를 들어 설명해 주십시오.
2) 그때 본인에게 주어졌던 책임이나 역할
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학습 의지를 바탕으로 숙명여자대학교 교육대학원에서의 소중한 시간을 의미 있게 보내며, 언어교육의 발전과 학생 성장에 실질적으로 공헌하는 교육자가 되겠습니다. 1. 본인의 중국어 교육에 대한 관심과 동기를 구체적으로 서술하시
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시오.
2. (20세 이후) 처음에는 불가능하다고 생각한 과업에 대하여, 초기의 선입관을 극복하고 성과를 이룬 사례를 소개하시오.
3. 귀하가 소속한 조직이나 모임에서, 다른 사람이 당연히 인식하는 관행을 먼저 극복하여 변화를 주도한 경험
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시오.
1. [경험의 상황과 본인의 역할] 언제, 어디에서 가지게 된 경험이었습니까? [400 Bytes 이내]
2. [과업에 대한 이해] 어떤 능력이 과제 수행을 위해 필요하다고 생각했습니까? 그렇게 생각하신 이유는 무엇입니까? [400 Bytes 이내]
3. [학습
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