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이러닝(e-learning)
1. e-learning 개념
2. e-learning 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
3. e-learning 구조
1) 연결성(connectivity)
2) 컨텐츠(contents)
3) 커뮤니티(community)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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연구대상 및 방법
1) 생방송, 찬반토론, 패널 중심의 포맷
2) 거시적, 추상적 주제
(1) 정책지향성 토론：하드/거시적 주제
(2) 가치지향성 토론：소프트/구체적 주제
3) 텔레비전토론에 참여하는 사람들
(1) 사회자
(2) 패널：전문가와 일반
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자기표현 욕구 잘 반영
감성 마케팅: 매력적인 디자인과 같은 사소한 개인적 감정에 의해 구매
디지털 피플은 인맥관리해주는 네트워크를 원한다.
※ 사람이 인터넷 비즈니스의 핵심이다
→ 바로 사람의 포커스(다운로드→업로드, 이성
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자기소개
2) 교류 주제의 결정
3) 주제와 관련된 정보 수집과 정리
4) 국제 교류 정리
3. 교수-학습 활동
1) 목표
2) 전개
4. 실천을 마치고
Ⅷ. 일본 ICT(정보통신기술)활용교육의 과학과 밀레니엄 프로젝트
1. 사자자리 유성
1) 목적
2) 지
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컴퓨터를 이용하여 개발한다.
3. 좋은 소프트웨어의 특징
1) 적합성 판단기준에 부합하는 소프트웨어
(1) 내용상 유아측면
(2) 내용상 프로그램측면
(3) 교수설계측면
(4) 학습자지원측면
2) 좋은 소프트웨어의 예와 그 특징
Ⅲ. 결 론
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연구, 20호
전자상거래의 소비자 문제와 보호시책 배미경(계명대학교 가정관리학과 교수)
소비자 전자상거래의 법적 고찰 김현정
소비자문제를 연구하는 시민의 모임("전자상거래와 소비자보호", 배장환)
http://www.fraud.org/internet/99 final. htm
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연구 - 2002
산업자원부 / 국내편 No.63 베스킨 라빈스 / [프랜차이즈]성공사례연구 - 2004
안광호 외 2인 / 마케팅원론 / 학현사 - 2004
베스킨라빈스31(www.baskinrobbins.co.kr) / 회사 소개 및 탄생배경
한국경제신문(www.hankyung.com) / [2004 브랜드스타] 베스킨
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연구소 http://www.computerlife.org/
- 헌법재판소 http://www.ccourt.go.kr Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------ 1
Ⅱ. 인터넷 음란물의 정의 ----------------------------------------2
1. 음란물의 일반적 정의 --------------------------------------2
2. 법률
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개발되어야 할 것이다.
그리고 사이버세상에서의 네티즌들이 기본적으로 갖추어야 할 네티즌 윤리인 네티켓을 지키는 것 또한 중요한 일임을 잊지 말아야 할 것이다.
※ 참고문헌
1. 백광훈, 인터넷범죄의 규제법규에 관한연구, 2003, 제3장
2.
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개발 보급이 요구된다
5. 『경기도 인터넷 청소년 윤리헌장』지도 방안이 강구되어야 한다
Ⅲ. 사이버통일교육
Ⅳ. 사이버교육훈련
Ⅴ. 사이버교회교육
Ⅵ. 사이버윤리교육
1. 가정에서의 사이버 윤리교육 방안
2. 학교에서의 사이
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