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학습, 역할극 등의 다양한 수업방식을 이용하게 되는지에 대한 이해가 될 수 있을 것 같다고 생각이 듭니다. 지금의 우리 역사의 위치는 상당히 저조합니다. 몇 해 전부터 역사에 대한 인식을 고조시키기 위한 노력들이 상당히 있었습니다. ‘
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즉흥적으로 휘둘리지 않는 치밀한 학습지도안이 얼마나 중요한 것인가를 다시 한 번 알 수 있었다.
둘째로 자료의 활용 문제다. 학창 시절의 국사 수업을 통한 나의 경험에서 미루어 보아도 교과서와 같은 전적으로 지면에 의존한 자료만을
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내년의 교생 실습에서 좀더 나은 좋은 역사 수업을 할 수 있도록 연구해 볼 생각이다. 1. 수업참관 준비과정
2. 내가 생각하는 좋은 역사 수업의 요건
3. 수업참관(교수-학습활동)
4. 선생님과의 인터뷰
5. 수업평가 및 느낀점
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학습방법과 자료를 개발하는 노력이 필요하다. 또한 ‘현실의 벽’ 만 탓할 것이 아니라 그 ‘벽’을 뛰어넘는 방법을 찾아내 소신껏 추진해 가는 추진력도 필요할 것이다.
나는 어떤 교사가 될 것인가? 아직 잘 모르겠다. 교사가 될 수 있을
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학습량이 적당한가?
본시의 전개안이 바람직한가?
4
5
5
4
4
3
4
5
3
4
4
4
교
사
의
지
도
력
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8
9
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11
12
13
학습자의 호기심을 일으킬 수 있는 교수 학습 활동을
하였는가?
학생들의 학습 목표를 성취할 수 있도록 동기화 시켰는가?
목표도달에 알맞
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학습동기와 학교 외적인 환경이 학교의 분위기와 수업에 미치는 영향이 지대하였다. 참관 수업 당일 날 2학년 여학생 중 4명이 결석을 하였다. 사유는 잘 모르겠지만 가출로 추정된다고 선생님은 말씀하시면서, 늘 학생들을 잡으러 다니느라
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학습의 강제를 금하는 등 철저한 자유교육을 실시하였다.
행동주의 발달이론의 특징이 가장 많이 나타나는 P
DISTA프로그램 (Bereiter&Engelman프로그램)
DISTA프로그램 (Bereiter&Engelman프로그램)
행동주의적 학습이론에 기초해서 만든 유아교육프로
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이론은 관점에 따라 학습이론, 통제이론, 낙인이론으로 구분된다.
(1) 학습이론
학습이론은 사람들이 범죄수법이나 범죄에 대한 마음가짐을 범죄경력을 가진 주위사람들로부터 배운다고 본다. 미국의 범죄학자인 서덜랜드의 차별적 접촉이
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학습(avoidance learning)
획득(acquisition) 효과의 법칙(law of effect) -----------목 차----------------
1. 학습과 조건 형성
1) 학습이란 무엇인가?
2) 행동주의자의 접근
2. 고전적 조건 형성
1)연합학습
2)고전적 조건 형성
(1) Pavlov 기초
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학습자의 자율성, 독립성을 신장
ㆍ언어
: 사회적 상호작용의 매개역할을 하며 인지발달의 도구적 역할을 수행 [유아교육사상]
1. 실학주의
2. 계몽주의
3. 신인문주의
4. 신교육운동
[발달이론]
1. 성숙이론
2. 정신분석이론
3. 행동주
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