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과정’, 교육부 고시 제 1992-16호.
교육부(1992). ‘중학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-11호.
교육부(1992). ‘고등학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-19호.
교육부(1997). 교육정보화 촉진 시행계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지
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과정 및 교육방법 연구. 석사학위논문, 공주교 육대학교 교육대학원
루돌프 슈타이너(2006). 발도르프 학교와 그 정신. 밝은누리
로이윌킨슨(1997). 루돌프슈타이너의 교육론. 내일을여는책
요하네스 키르쉬(2004). 발도르프 교육학. 아르케
정윤
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과정
현, 영남대 산업디자인전공 겸임교수
현, 국민대학교 입체미술전공 강사
현, 구미시 도시디자인위원회 위원
현, 포항시 설계경기 등 심사위원 ■ 들어가며
■ 한국 환경디자인의 태동
■ 한국의 환경디자인 1세대
■ 환경디자인에
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형성할 수 있는 여건을 만든다. 이런 과정에서 지역주민들은 자신의 경제생활의 질을 향상시키고 여가 욕구를 충족시키게 되어 지역의 발전과 활성화를 위해 적극적인 협력을 하게 된다. 따라서 그린투어리즘은 단편적인 그린투어리즘이 아
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과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램
1. 미래 문제 해결 프로그램(Future Prsblem Solving Program : FPSP)
FPSP는 1974년 조지아 대학의 Torrance와 그의 부인이 주창한 프로그램이다. 문제해결력에 역점을 두되, 그 문제를 미래의 문제로 설정하여 풀
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과정을 통하여 침체된 국내 시장의 현실을 극복하고 궁극적으로 우리나라 캐릭터산업 해외진출을 활성화시켜 고부가가치를 창출할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.
그러나 이러한 모든 연구과정에서 한계점이 있었다. 우선, 캐릭터산업
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2.1 계획경제의 실시
2.2 계획경제의 운용
2.3 계획경제 30년의 평가
3. 개혁․개방 정책의 추진
3.1 등소평의 경제 현대화 사상
3.2 ‘사회주의시장경제’론의 형성
Ⅴ. 결론 - 세계 경제의 전개 방향
* 참고문헌
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과정이 적절한가이다. 어느 나라든 중앙은행과 재무부 당국자끼리 대화는 하는 것이고 그 과정에서 시장에 새어나가지 않게 조용하게 처리한다고 한다.
그런데 우리의 경우 장관이나 차관이 나서서 공표하듯 말하고 은근히 한은이나 금융통
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과정 ------------------------------------------- 44
가. 공기는 우리 주위 어디에나 있다 ------------------------- 44
나. 공기는 소리를 만들 수 있다 ---------------------------- 47
다. 공기는 우리 몸속을 이동한다 --------------------------- 50
라. 공기는
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과정에서 충분한 논의를 해야 하는 것이다. 또한 이러한 논의에는 반드시 최초에 헌법정신이 깃들어야 한다.
ⅱ) 제도보완을 요구하는 담론 활성화
담론형성은 어떠한 정책이나 사건에 대해 국민들의 비판적 시선, 또는 감찰이라 할 수 있다.
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