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것으로 기대합니다.
본 연구는 동물 모델을 사용하며, 동물 실험은 관련 규정을 준수하여 진행됩니다. 연구 결과는 투명하게 공개하고, 연구 윤리에 대한 논의를 적극적으로 수행합니다.
저는 본 연구를 통해 CRISPR-Cas9 유전자 편집 기술을 이
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어떻게 교육적 접근으로 발전시킬 수 있는지에 대해 심도 있는 연구를 통해 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 방법을 제시할 것입니다. 유아기 아이들은 놀이를 통해 사회적 규범을 배우고, 상상력과 창의성을 기릅니다. 이를 어떻게 체계
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갈증을 버텨내고 있었습니다. 한 설탕을 소유한 동반자가 극심한 갈증을 느끼며 ‘블라덱’에게 눈을 좀 달라고 합니다. 하지만 ‘블라덱’은 자신의 재산도 아닌 눈을 동반자의 재산인 설탕과 굳이 바꿉니다. 비록 화차 안에서 물이 희소성
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상처가 있다는 것이다. 이런 세 사람은 혼란속에서 서로를 보듬어 주면서 각자의 상처를 치유하게 된다. 각자 느끼는 것이 외로움이기 때문에 함께 있음으로서 그런 상처를 아물게 하는 것이다. 그럼으로 인해 세사람은 차차 외로움을 극복하
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는 이 이야기에서 희망을 얻었다. 처음 나의 위치를 파악하게 되고 잘 하는 애들이 많아지자 충격에 빠졌었다. 그 때 이 책을 읽고 희망을 얻어 위와 같은 결심을 하게 되었고 그것을 이루기 위해 노력할 수 있는 힘을 얻었다. 이 힘을 잃지 않
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있다. 누구는 선물을 받고, 또 누구는 선물을 받지 못하는, 그런 것은 없다. 누구에게나 공평하게 주어지는 선물, 즉 ‘현재’라는 선물이다. 미래의 일만 추구하다가 그 일을 놓치는 경우가 많고, 과거를 반성하다가 미래의 일을 놓치는 경우
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모리교수는 나를 더욱 희망차게 하고, 감동에 젖게 하였다. 흔히 인간은 죽음에 가까워졌다는 것을 알면 모든 것을 포기하곤 한다. 하지만 모리교수는 그러지 않았다. 자신의 죽음 앞에서 당당하기만 하다. 두려움과 무기력함을 거리낌 없이
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혼란도 겪었던 저의 과거 모습이 이 책의 주인공인 제이미와 매우 닮아있었습니다. 제이미는 자신이 왜 스쿼시를 해야 하는지에 대한 혼란에 빠져있었고, 저는 왜 공부를 해야 하는지에 대한 혼란을 겪었던 적이 있었기 때문에 제이미의 상황
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진다. 아버지는 다시 아이를 병원으로 데리고 가, 우연히 아이의 엄마가 골수이식 기부자를 찾아 아이 아버지를 애타게 찾고 있었다는 사실을 알게 되고, 기적적으로 아이는 골수를 이식받아, 백혈병이라는 지긋지긋한 감옥에서 탈출한다. 하
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있었습니다.
두 번째로 ‘시크릿’은 저의 부정적인 마인드를 고칠 수 있게 해준 책입니다. 저는 평소에 어떤 일이든 문제가 생기면 어떡하지 하고 걱정부터 하는 경향이 있었습니다. 이때 제가 접한 책이 ‘시크릿’인데, 이 책은 제에게 일
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