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교육(수업, 학습)의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 기본 원칙
Ⅴ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 유의사항
Ⅵ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 수업모형
1. 지도 방향
2. 수업 모형
Ⅶ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 교수학습방법
참고
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교육 체제와 운영 방식을 개선하여 교육의 다양성, 융통성, 탄력성을 확대해 나가고자 한 것이다.
유치원 교육은 교과서에 의한 교사의 주입식 교육으로 이루어질 수 없으며, 놀이를 중심으로 하는 교육이 이루어져야 한다. 교수학습 자료는
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교육의 목적은 덕을 함양하는 것이었으며, 플라톤에 의하면 산술과 기하학은 실재를 추구하는 마음을 열리게 하는 특성이 있는 지식이며, 가시계의 이면에 있는 이데아의 세계를 탐구하도록 인간을 이끄는 역할을 하는 교과이다. 수학을 탄
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과 청소년의 이상심리학 / 김경희 저 / 박영사 2007
청소년 심리의 이해 / 임영식 저 / 학문사 / 2000
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경
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발달 체크리스트
(3) 지침 카드의 사용
8. 기타, 영유아를 위한 사정 및 평가도구
1) 발달검사의 구분
(1) 선별검사
(2) 진단검사
(3) 학습준비도 검사
2) 국내 발달 선별 및 진단 도구의 개요 및 분석
(1) 선별검사 도구
(2) 진단검사 도구
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교과교육연구, 2013
학교폭력 예방을 위한 가정과교육의 접근 방안 탐색, 왕석순, 한국가정과교육학회지, 2013
학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구, 고진희, 한남대학교, 2009
사회복지전공학생들의 조사연구에 관한 태도 연구, 정순
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과정, 학지사, 2006.
보건복지부, 제 3차 어린이집 표준보육과정, 보건복지부, 2013.
교육과학기술부, 3세 누리과정 교사용 지도서 1총론유치원, 어린이집과 친구, 2013.
교육과학기술부보건복지부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 2013. Ⅰ. 서론
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과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 공
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과 분배 정의론, 철학과 현실, 1989
남국달화 / 도덕 교육론, 철학과 현실사
서강식 / 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑, 2007
이미식·최용성 / 도덕윤리과 교수-학습과정과 평가, 부산대학교 출판부, 2003
추병완 / 공동체주의적 도덕교
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과비평, 1999
한국방송대학교 방송강의 교재
한국방송대학교 지상강좌
최주섭외, 환경과학개론, 동화기술교역, 1998
환경부, 환경백서, 2000
지구환경보고서, 도서출판 따님, 1997
각종 일간 신문, 전문지 등 관련 기사
http://www.fineman.pe.kr/교과교육
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