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평가방법이라 할 수 있다. 따라서 포트폴리오 평가방법은 모든 평가결과를 교육과정을 재구성할 때 반영할 수 있는 이점이 있다.
셋째, 포트폴리오 평가방법을 통해 교사는 실제 교실상황 속에서 유아의 발달과 학습을 발달적으로 적합하게
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평가방법이라고 할 수 있다. 또한 질문지는 적어도 글을 읽고 이해 할 수 있는 정도의 교육을 받은 사람이어야 하지만 , 면접은 학력이나 연령 등의 제반 요인들에 의해 자료수집과정에 거의 영향을 받지 않는 장점이 있다.
3) 포트폴리오 평
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평가실시 및 결과분석 보고 마지막, 평가 결과 피드백 과정을 거쳐야 한다.
이와 같은 평가 과정을 거치며 교육과정 평가를 시행할 때 관찰법, 부모면담, 표준화 검사, 작품 수집 및 분석, 포트폴리오 평가, 수행평가형 평가방법 등을 통해 평
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방법선정→평가)’에 대해 정리하시오.
1. 목표설정
2. 내용선정
3. 방법선정
4. 평가
Ⅲ. 교재 8-9장 및 멀티미디어 강의 8-9강, 교수 홈페이지 자료실에 올라와 있는 2019년 개정 누리과정을 참고하여 ‘유치원 교육과정의 역사’에 대해 정
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평가의 필요성
2. 수행평가의 특성과 장점
1) 수행평가의 특성
2) 수행평가의 장점
3. 수행평가의 유형
1) 관찰법
2) 포트폴리오
3) 준비도 검사
4) 체크리스트와 평정척도
5) 기타 방법
4. 수행평가의
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방법이 적용될 수 있다.
참고문헌
김동영(1999) : 수행평가 과학과 사례, 교육소식 7월 20일자
남명호(1995) : 수행평가의 타당성 연구 : 과학 실기 평가·실험보고서 평가·컴퓨터 시뮬레이션 평가의 비교, 고려대
서문주 외(1997) : 학습을 위한 수행
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ABC 설계
5) 복수기초선 설계
2. 단일사례설계로 실시된 연구
3. 단일사례설계의 수행과정 – AB설계
1) 문제의 확인
2) 변수의 선정
3) 측정대상
4) 개입목표설정
5) 조사설계
6) 조사실시
7) 개입평가
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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평가를 포함한 교육효과 평가방법을 작성해 보았다. 위에서 알아본 것과 같이 경장영양 지원방법의 단점은 위장관 합병증, 대사성 합병증 물리적 합병증이 발생할 수 있다는 것이다. 특히 위장관 합병증으로는 설사, 탈수 오심, 구토, 위장관
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사례평가 및 지원팀에 최소 1인 이상 의사가 참석하도록 협조 요청한다.
(7) 경찰: 그 지역 경찰서 혹은 파출소와 연계하여 24시간 협조요청이 가능토록 한다. 매월 사례평가 및 지원팀에 경찰 혹은 경찰관계자가 참석하도록 협조한다.
(8) 법조
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학습을 위한 절차 지도
2. 교과활용
1) 관련 단원 추출
2) 수업안 작성 활용
3. 토론활동의 다양화
1) 홈페이지를 이용한 토의 토론 지도
2) 학급회 시간을 활용한 토의 토론 지도
Ⅶ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 평가방법
참고문헌
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