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교육과정의 총론의 각 내용-성격, 목표, 편제 및 시간 배당, 편성 및 운영 지침-에 대한 구체적인 설명을 첨부하여 학교 현장에서 영재교육과정이 올바로 이해되고 이행될 수 있도록 해야 한다. 그리고 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 교과의 심
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음악실
기타부, 합창 및 합주
6) 당구방
당구, 인라인 스케이트장 : 인라인스케이트, 골프장 : 골프
4. 특기적성 교육 활동의 교육적 효과
가. 단월문화축제 한마당을 통한 학교, 가정, 사회를 연계한 학생의 소질계발, 문화 계승 및 학부모의 이
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과 독일관념론, 철학과 현실사
ⅱ. 박의수 외 3인(2002), 교육의 역사와 철학, 동문사
ⅲ. 정영근(2006), 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 서울 : 문음사
ⅳ. 조용태(2005), 교육철학의 탐구, 문음사
ⅴ. 철학대사전, 한국사상연구회 편, 동
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교육원
2. 강위영(1996), 특수교육에서 본 학습장애아의 특성, 학습장애 연구 제 12권
3. 김동연외(1994), 컴퓨터지향수업이 장애아동의 교수학습에 미치는 영향, 재활과학 연구
4. 강위영·정대영(1995), 학습장애아 교육, 서울 형설출판사
5. 문향(200
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음속에 준비하며 그 시대를 맞이할 수 있도록 비전을 어린이들에게 제시해 주는 교육을 해야 한다.
참고문헌
교육개혁심의회, 10대 교육개혁, 최종보고서Ⅰ, 1987
교육부, 교육과정 편성·운영 지침 작성 요령, 서울 : 교육부, 1993
이윤호, 소규모
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수준의 단계) - 법과 질서 지향의 도덕성
⑤ 5단계 (후인습 수준의 단계) - 사회계약 지향의 도덕성
⑥ 6단계 (후인습 수준의 단계) - 보편적 원리 지향의 도덕성
4) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
3. 결 론
참고문헌
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과적이며 학습 성취목표 달성과 사고 활동을 촉진하여 학습의 질 향상 및 창의 능력 개발에 효과를 기대할 수 있을 것이다.
참고 문헌
경상남도교육과학연구원, 2002 특별연구교사 연구보고소, 창원 : 동아인쇄출판사, 2002.
경상남도교육청, 선
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과 중앙일보의 전체적인 입장 정리
3. 특목고, 자사고 폐지에 대한 찬성, 반대 논리
3-1) 경향신문의 특목고, 자사고 폐지 정책에 대한 입장
3-1-1) 특목고, 자사고 폐지에 대해 찬성
3-1-2) 특목고, 자사고 폐지에 대해 반대
3-2) 중앙일보
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과에 근거하여 여학생들이 이수하기 꺼려하는 교과목, 예컨대 수학, 과학, 기술 계열의 과목들을 선택할 수 있는 유인책을 마련할 필요가 있다. 그 유인책 중의 하나는 앞의 교육 과정 구성에서 살펴보았듯이, 이들 과목의 교육 내용 제시 방
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교육과정을 운영한다.
학교 버스를 운행하며 통학과 체험학습에 활용한다.
⑼ 썸머힐 학교에 관한 기사내용
시험도 숙제도 없는 학교 그리고 어린이들이 남의 구속을 받지 않고 마음껏 뛰어 놀 수 있으며, 또한 성적에 얽매이지 않고 자신이
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