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교육의 권위가 매우 실추된 상태에서 학부모들의 협조를 구하는 것은 매우 어렵고 힘든 일이다. 하지만 전 교직원과 학부모의 공동 협조 체제를 갖추고 소신을 갖고 가정에서의 실천결과를 반영하는 등 가정과 연계하여 지도한다면 학교 교
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과 생활, 미술이론, 미술실기
(11) 학습량 최적화와 수준 조정
학습 부담을 줄이기 위해 교과별 최저 필수 요소 중심으로 학습 내용을 정선하고, 범위와 수준도 조정하였다. 아울러, 학교급별 이수 과목 수도 축소하였다.
(12) 교육과정 평가 체
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과 협조하여 이루어지는가?
3. 장학관점에서 본 평가
1) 장학관점에서 본 진로교육의 평가 영역
(1) 예산, 시설, 설비 등과 같은 물적 조건
(2) 교육과정이나 교직원 구성, 배치
(3) 지도계획, 지도방법 등 교사의 지도면
(4) 가정이나 지역사회 등
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음악성취도 검사이다..
이렇게 음악성취도 평가는 음악교육에 있어 음악을 얼마만큼 가르치고
얼마만큼 배워는지가 아닌 현재의 학습 성취 정도를 파악하여 교사가 학생들의 수준에 따라 등급을 매기지 않고 교사가 지도해야하는 내용과 교
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가정교실 http://homeedu.new21.org/
가정과 자료실(학회논문, 교수학습 자료 등), 학생방, 교사방, 추천사이트 등
2.경상남도 가정교육연구회 http://www.knhome.net/
경상남도 가정과 교사모임, 학습자료, 학습지도안, 평가, 연구, 특별활동 및 학급운영자
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교육제체 수립을 위한 교육개혁 방안, 1995
ⅲ. 이덕신 지음, 한국교육개혁의 실상과 지향방향 연구, 석사학위논문 홍익대학교, 1987
ⅳ. 윤정일 외 6인, 교육개혁론, 서울 : 한국교육행정학회, 2003
ⅴ. 이병환, 신자유주의 교육개혁의 성격과 평가
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교육(유아 언어지도)의 평가
교육의 질적 개선을 가져오기 위한 평가는 교수 목표와 밀접하게 연결되어야 하고 유아의 발달과정을 정확하고 면밀하게 이해할 수 있도록 고안되어져야 한다. 그러기 위해서 평가는 수시로 이루어져야 하고 언
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도덕교육, 한국 학술 정보원
박아청, 2004, 성격심리학의 이해, 교육과학사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역, 2007, 성격심리학, 시그마프레스
민경환, 2003, 성격심리학, 법문사
이인정, 최해경 공저, 2005, 인간행동과 사회환경, 나남출판.
노안
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과정이 이 루어지는 학습단위로 이루어 져야 할 것이다.
- 일제식 평가 방식에서 탈피할 필요가 있다.
⑫ 연간 수업 일수 감축
- 180일 내외로 감축해야 한다. → 주5일제 수업 실시
- 자기 주동적 학습 능력 향상
- 사회와 가정의 교육적 기능의
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과학(자연)은 문장 기술식 평가에 중점을 두어 실시한다.
나) 수행 평가는 평가 영역별로 평가 내용 및 방법을 세분화하여 수업 과정에서 다양하게 실시하되 동학년의 협의를 거쳐 최적의 방법과 내용을 찾아 실시한다.
다) 도덕, 체육, 음악,
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