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주의 이론에 근거한 초등부 교육과정 연구, 기독교교육, 2001
강인애, 구성주의에 관한 몇 가지 질문, 교육개발, 봄호, 한국교육개발원, 1999
김재복, 교육과정의 통합적 접근에 관한 연구, 동국대학교 대학원 박사 학위 논문, 1983
방인옥 외, 유아
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주는 자문역할을 한다. ⑤학습이 사회적 경험 속에서 일어나게 한다. 지적 발달은 사회적 상호작용을 통해 영향을 받는다. ⑥유아들이 지식의 구성과정을 스스로 인식할 수 있도록 한다. 구성주의 접근법의 주요 관건은 유아들이 어떻게 알게
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구성주의 교수학습이론을 교육현장에 적용시키려는 교육적 연구가 이루어지고 있으며, 본 연구에서는 대표적으로 도덕과, 사회과, 수학과, 과학과를 중심으로 살펴보았다. 도덕과에서는 대화학습을 통한 구성주의적 수업을 토대로 서로의
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제42집 3호, 2008 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론에서 보는 정신건강의 개념과 내용
2. 구성주의 이론의 대표적인 학자의 이론 내용 한가지 제시
3. 구성주의 이론의 긍정적인 면 분석( 본인의 의견)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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주관적 내부세계를 구성)
전이
정보의 유의미한 조직
학습과제의 맥락화
효과적인 학습형태
문제해결, 정보처리, 추론
복잡하고 비구조화 된 학습 과제 및 문제 영역
교수-학습전략
학습자 내적 사고 전략, 교수자의 부호화 전략, 정보처리 전
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구성주의 교육학. 교육과학사(393p) <1> 행동주의 학습이론
1. 머릿글
2. 행동주의 학습 이론
가. 학습이론의 정의
나. 행동주의자들의 인간관
다. 행동주의 학습이론의 기본전제1
라. S-R이론(행동주의)의 특징 1
3. 행동주의
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구성주의는 학습에 영향을 미친 사회적 요소에 관심을 갖는 것이다.
2) 교수 설계에의 시사점
⑴ 학습자 중심의 학습환경 강조 : 학습 주체로서 학습자를 강조하는 것이다.
⑵ 실제적 과제와 맥락 강조
: 학습자 개개인의 접근방법이 각기 다
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주의 이론과 교수․학습의 유형
(1) 개념과 배경
(2) 기본전제
(3) 교수․학습의 유형
2) 행동주의 이론과 교수․학습의 유형
(1) 개념과 배경
(2) 기본전제
(3) 교수․학습의 유형
3) 구성주의 이론과 교수R
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주된 학습의 촉매는 학습을 촉진시키는 자와 학습자 간의 사회적 관계에 있으며 서로의 태도가 중요하다고 주장한다. 성장을 촉진시키는 환경 속에서 학습자가 자발적으로 학습을 행하는 사람이 될 수 있다.
구성주의 학습이론에서 학습이란
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구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
사회과
①학습 내용 및 전개의 구성
지리적 지식은 인식 주체자의 직간접적인 경험 속에 구성되어지고, 경험의 확대와 변화에 따라 지리적 지식은 계속적으로 발달하게 된다. 그리고 맥락 속에
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