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평가 개요
1. 교육 프로그램 평가의 개념
(1) 평가개념
(2) 평가기준의 4요소
(3) 프로그램 평가개념
2. 프로그램 평가의 목적 및 활용
(1) 평가의 양면성
(2) 평가의 구분
(3) 평가의 활용
Ⅲ. 평가수준: 기본모형
1) Kirkpatrick 접근
2) CIRO (Cont
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모형을 개발해야 한다.
평가기준의 일관성 유지 및 비교가능성의 제고 측면에서 보면 가능한 한 평가항목 및 지표는 통일되게 유지하면서 상이한 가중치를 적용하는 것이 바람직하다고 판단된다.
③중앙부처의 분류
중앙부처는 정책과정상
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모형 상 중국과 유사한 형태를 지닌 그리스와 멕시코 역시 산업구조를 비교할 때 전체적으로 동일한 형태를 띄지는 않았으나 OECD 국가 평균에 비하여 농수산업의 비중이 크고, 금융, 보험, 부동산 서비스업은 비중이 적게 나타났다.
이것으로
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모형의 종류
Ⅳ. JIGSAW(과제분담학습, 직소우)협동학습모형의 기본요소
1. 특별히 고안된 학습 자료
2. 소집단 조직과 의사소통 훈련
3. 소집단 리더
4. 소집단(모집단)
5. 전문가 집단(숙련집단)
6. 개인적 평가와 보상
Ⅴ. JIGSAW(과제분담
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대한 소개 및 비교평가, 투자전략, 종합자산관리 등의 서비스를 제공하는 인터넷 사이트들도 속속 등장
2. 인터넷 금융정보업체는 주체별, 내용별로 구분되어 나타나는 양상
?. 금융과 금융공황모형
?. 금융과 금융공학
참고문헌
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평가지표에서 성과를 달성했다고 제시하여, 정확한 성과측정을 저해하고, 평가를 위한 평가를 하고 있는 것이 현실이다. 실제로 본 연구자가 연구를 통하여 논리모형을 적용하여 봤을 때도, 성과지표라고 제시한 지표들 중에서, 실제로 진정
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모형
1. 렌줄리의 심화학습 3단계 모형(Enrichment tried model)
2. 트레휭거(Treffinger, 1992)의 자기주도적 학습 모형(Self-directed Learning Model)
3. 베츠(Betts)의 자발적 학습모형(Autonomous Learner Model: ALM)
1) 오리엔테이션
2) 자기 개발
3) 심화학습 활동
4)
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평가가 될 것이다.
(2) 평가기준의 활성
평가가 성공적으로 이루어지려면 평가기준이 과학적으로 완성되어야 할 것이다. 그리고 평가기준으로는 효과성, 능률성, 적절성, 적합성, 대응성 등이 필요하다.
(3) 인과모형의 설정
일반적으로 평가에
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모형
1. 성취과제 분담학습 모형의 절차
2. 성취과제 분담학습 모형의 특징
Ⅴ. TAI(팀협력수업)협동학습모형
Ⅵ. GI(집단조사학습)협동학습모형
1. 주제선정
2. 협동계획
3. 이행방법
4. 분석과 종합
5. 최종결과의 발표
6. 평가
Ⅶ. 협
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모형은 합리적 분석만이 아니라 정책결정자의 통찰력이나 초합리적인
직관적 판단도 중요한 요소로 간주한다. 따라서 계량적 분석뿐만 아니라 질
적 분석도 중시하고 결정능력이 최적수준까지 향상될 수 있도록 평가를 지속
적으로 한다. 그
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