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모형
1) 입소문 유발동기
2) 입소문의 결정요인
3) 입소문의 기대효과
6. 입소문 영향력자의 유형
1) 혁신적 소비자(Innovator)
2) 선각 수용자(Early Adopter)
3) 의견 선도자 (Opinion Leader)
4) 구매대행자(Surrogate Consumer)
5) 열성적
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가치, 만족, 충성도의 영향 관계, 한국콘텐츠학회
정호권(2010), 지역축제 평가요인이 축제만족 및 행동의도에 미치는 영향, 한국관광·레저학회
장명필(2010), 지역 축제 실행조직 및 운영에 관한 연구, 경희대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역축제(
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가치에 관한 실증분석：대학로와 로데오거리 사례를 중심으로”, 대한국토·도시계획학회지 국토계획, 제36권 제2호, 2001. pp. 153-162
10. 최막중김진유. “기반기설 제약조건 하에서의 도시개발용량과 토지이용밀도”, 대한국토·도시계획학회
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평가 부재
4. 대학원 교육의 부실
5. 기초 학문 분야의 외면
6. 대학 간 경쟁 및 협력 체제 구축
7. 인성 교육의 부재와 교육 공동화 현상
8. 평생 교육 체제의 미흡
9. 교육 과정의 현장 적용성과 전문 인력 양성 미
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평가 시스템 필요
2) 기금관리운영의 합리화를 위해 중복기능의 특별회계와 기금의 통폐합 및 규모축소 추진, 기금관리 책임성 확보방안 마련을 위한 제도마련 시급
3) 국가 전체 재정의 50%이상을 점하고 있는 지방정부 재원의 효율적 운영
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모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
- 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 청소년의 음악문화와 의상문화
1. 청소년과 음악문화
2. 청소년과 의상문화
Ⅱ. 청소년의 춤문화와 또래문화
1. 청소년과 춤문
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평가
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
Ⅸ. 공교육(학교교육)에 대한 제언
1. 공익을 위한 진솔한 교육을 하여야 한다
2. 공교육에 대한 국가와 학교의 역할이 바뀌어야 한다
3. 본질적이고 효과적인 교육개혁이 이루어져야 한다
Ⅹ.
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평가목표를 설정하고 인지한다
5. 드라마틱한 수업이 되도록 교사의 역할을 조절한다
6. 다양하고 창의적인 교수방법을 개발하고 적용하며 발전시킨다
Ⅳ. 교실수업의 영어교육
Ⅴ. 교실수업의 인터넷활용교육
Ⅵ. 교실수업의 ICT(정
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모형, 교육과학사, 1997
한안진 외, 새 초등과학 교수법, 교육과학사, 1996
허명, STS교육의 이론과 실제, 과학교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 교육성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 교육중점
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 기
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모형론 신약의 구약해석, 새순, 1991
◈ 차종순, 열정적인 성서연구가 제롬, 그말씀, 1996
◈ 필립스 트리블 저, 유연희 역, 하나님과 성의 수사학, 서울 : 태초, 1996 Ⅰ. 유대인 세계의 성서해석(성경해석)
1. 성서 해석학사의 정의
2. 유대인
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