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학습에 대한 동기를 강화할 수 있도록 주의해야 할 것이다.
2. 참고자료
평생교육경영론 권인탁, 임영희 저 | 학지사 | 2017.03.30 1. 평생교육진행 담당자가 평생교육 프로그램을 진행할 때에 주의해야 할 점에 대해 토론
2. 참고자료
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평생교육방법론, 학지사 2013 1. 질문은 왜 하나
2. 효과적인 질문 기술
3. 효과적으로 질문하기
4. 좋은 질문과 나쁜 질문
5. 응답을 쉽게 하는 질문의 요청
6. 질문할 때 피해야 할 사항
7. 질문 받는 요청
8. 응답 시의 주의사향
9.
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위해 노력할 것이다. ◈ 프로그램과 프로세스의 개요
◈ 교수자가 학습과정에서 사용하는 교수-학습기법의 사례 개요
◈ 교수학습기법의 분석
◈ 교수학습기법의 평가 (평생교육방법 평가)
평가지
◈ 개선안
◈ 결 론
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평생교육프로그램개발, 기영화, 학지사 2001
여성발전 기본법
- 목 차 -
1. 프로그램개발 요구 및 필요 확인
2. 평생교육기관 및 조직체의 상황분석
3. 프로그램 참여자에 대한 분석
4. 개발 할 주제에 대한 선행연구 및 프로그램 분석
1) 브레인스
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평생교육을 추구하는 평생교육기관이 먼저 학습조직이 되어야 하는 것은 지극히 당연한 논리라고 볼 수 있다. Ⅰ. 서 론
들어가면서: 학습조직의 등장배경
Ⅱ. 본 론
1. 학습조직의 정의 및 특징
2. 학습조직의 목표 및 필요성
3.
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