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교육론』, 도서출판 희소, 2004, pp.229, pp. 365~381
신형성, 『수학과 수업모형 및 설계』, 경문사, 2004
우정호, 『수학학습-지도 원리와 방법』, 서울대학교출판부, pp.193~225
, 『어떻게 문제를 풀 것인가』, 교우사, 2002
이행래, 『수학교육론과 교수
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및 욕구조사 결과(2005)
보건복지가족부 홈페이지(http://www.mw.go.kr) 2006년 상반기 미혼모시설 운영현황 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미혼모의 실태와 문제
1. 미혼모의 의미
2. 우리나라 미혼모의 실태
3. 미혼모의 문제와 영향
Ⅲ. 우리나라
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개발의 중요성
(2) 리더십개발의 영향요인
(3) 리더십개발에 도움이 되는 경험
(4) 리더십과 경영관리능력의 배양
(5) 리더십 학습단계
(6) 리더십개발 = 자기개발
(7) 리더십개발을 위한 자기성찰
B. 전략적 리더십 교육 프로그램
(1) 리더십
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및 목적
Ⅱ. 교육 프로그램
가. 개별화 프로그램나. 전이 지원 프로그램다. 긍정적 행동 지원 프로그램
Ⅲ. 교육방법
가. 일반적인 교육방법나. 치료형태에 따른 교육방법
Ⅳ. 사례
가. 발달 장애 아동의 놀이 치료 사례나. 정신지체아
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프로그램
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 연령
3) 방법
4) 절차
2. 단위사업 (활동 내용)
1) 심리운동의 활동 내용
2) 복지관 치료실의 운영
3. 수행인력
4. 필요한 설비 및 장비
1) 기구 및 교구
2) 심리운동 치료실 크기
3) 기구 및 교구
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기초
(1) 성숙주의 이론
(2) 정신분석 이론
(3) 행동주의 이론
(4) 구성주의 이론
3. 사회․문화적 기초
(1) 글로벌시대의 도래
(2) 여성의 사회․경제 참여와 지위 향상
(3) 남북간의 갈등 해소
(4) 교육복지에 대한 사회적 욕구
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교육취약계층에 대한 보호정책이 필요한 이유는 바로 여기에 있다.
*정부가 문제 해결에 중심을 잡고 나갈 때, 혁신적 노력을 결집할 수 있다
한국 교육이 안고 있는 문제의 해결에는 장기간의 시간과 지속적인 노력이 요구된다. 향후 10년 내
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교육에 대한 보완점
3. 적응장애를 보는 시각 조정
4. 심리적/ 정서적 불안정 개선방안
1) 결혼촉진을 위한 장치
2) 준거 틀 조정 교육
3) 종교 권유
4) 남한국민 교육
5) 탈북자에 대한 새로운 호칭 제언
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육과정, 학지사, 2002.
2. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999. ꊱ 통합교육의 개념 및 원칙
ꊲ 통합교육의 필요성
ꊳ 통합교육의 요건
ꊴ 통합교육을 위한 노력
ꊵ 통합교육에서 유치원교사가 유의
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분석
제1절 인구학적 요인
제2절 사회적 요인
제3절 정책적 요인
제4절 가족 및 개인의 요인
제4장 외국의 저출산 대응정책 사례
제1절 영국
제2절 프랑스
제3절 스웨덴
제4절 일본
제5절 시사점
제5장 저출산 제고
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