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평생교육기관의 특수한 세 요소는 그 자체로 평생교육 경영의 본질을 잘 설명해준다. 철학과 임무의 개발 및 공유는 평생교육기관이 단순한 교육 제공을 넘어 학습자와 교육자 모두가 함께 공감하고 나아갈 수 있는 목표를 제시해야 한다는
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교육 프로그램의 실태와 개선방안, 계명대석사학위논문
이승익(1993), 노인학교 어떻게 운영할 것인가
윤경남 외, 노년학을 배웁시다, 서울 : 홍성사
정경희 외(2000), 노인교육기관 및 교육프로그램 연계구축 및 활용방안 연구, 교육부정책과
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개발이 직접적으로 영향을 받기 때문이다. 물리적 환경은 토지, 기계설비, 시설, 기술적인 요인들을 말하며 이들에 의해 프로그램의 전개 상황이 달라지기 때문이다. 2) 기관 및 조직의 분석
평생교육기관이 속해 있는 지역사회에 대한 분석을
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평생교육을 전개하는 시설은 매우 광범위하기 때문에 평생 교육시설에 종사하는 전문가는 대부분 그 시설의 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수업무에 참여하고 있기 때문이다. 평생교육전문가는 평생교육프로그램에 관련된 기획·
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\", http://www.song-pa.or.kr, (2020-11-01) 1. 현행 정부 공공기관(주민자치센터, 평생학습도시, 구청 등)에서 운영하고 있는 노인교육 프로그램 구성에 대한 분석 및 개선점을 파악해주시기 바랍니다. 거주지역 서울시 송파구
2. 참고문헌
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평생교육방법론(2001). 서울 : 교육과학사
연수자료 TM 2001-5. 지역사회기반 평생교육프로그램 개발의 실제(2001). 교육인적자원부
경기평생교육학습관 - http://www.gglec.go.kr/
기영화. 평생교육 프로그램 개발(2003). 서울 : 학지사
윤광준. 잘찍은 사진
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프로그램이 운영되고 있다. 따라서 평생학습도시가 지역적 특성을 고려하여 이루어져야 함에도 불구하고 거의 획일적인 방향으로 운영되고 있는 실정이다.
3. 장기적인 계획 및 추진력
- 가케가와시는 시민들이 자기 마을에 대한 관심을 갖
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개발을 위한 측정도구의 개념화. 평생교육·HDR 연구. 제5권, 제3호, P.199-219.
- 심리학용어사전, 2014. 4, 한국심리학회.
-장해숙, 이윤주(2010). 고등학생 셀프리더십 프로그램 개발 및 적용효과. 제11권, 제3호, P.1053-1073 1. 서론
▷ 현재 관찰된
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교육사상사』. 교육과학사
송명자, 발달심리학, 학지사, 2006
송명자(2012). 발달심리학. 서울: 학지사.
박희경. 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2015
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
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프로그램을 구안하여 적극적으로 실현하는 평생교육 체제의 핵심체가 되어야 할 것이다.
참고문헌
강영철 : 지식기반국가 건설을 위한 평생학습사회의 실현, 지식기반국가 건설과 창의적 인적자원 개발, 제2의범국민추진위원회, 1999
김종서
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