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교육기관의 다양성
3. 교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
3. 사회적 측면
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 우리나라의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2) 보육시설
① 국·공립보육시실
② 민간보
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평생교육의 기회와 참여의 불균등성 또한 극복되어야 한다. 또한 교육 및 여가교육 편중적 성격에서 벗어나 여성의 직업적 자기개발과 총체적 자기성장에 적극 기여할 수 있는 프로그램이 확충되어야 할 것이다. 아울러 국가적 차원에서 교
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교육기관 중심의 부모교육 내용
1) 유아교육에서의 부모의 역할의 중요성 인식
2) 유아발달의 특징의 교육
3) 바른 지도 방법 교육
4) 자녀와의 대화기법 전수
5) 가정에서 바람직한 학습환경 조성 지도
6) 유아교육 프로그램에의 부모
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개발론, 선일문화사.
김한구 외 7인 자원봉사론, 서울; 백산출판사, 1997.
삼성복지재단 사회복지프로그램 사례집 제1권.
윤혜승 볼런티어 활동의 정신, 학문사.
이시제 지방자치시대의 시민운동, 크리스챤아카데미 한국사회교육원.
이승종 지
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프로그램의 시행에 실패했을 경우 시행할 수 있다.
참고자료
1. 권두승, 김미숙 옮김, 사회교육 프로그램개발론, 『교육과학사』, 1998.
2. 김영숙, 소아비만 치료를 위한 임상영양개입의 효과, 아주대학교 공공정책대학원 논문, 2000.
3. 나영일오
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개발원(1994) [방과후 아동지도사 교육프로그램 개발], 서울: 한국여성개발원.
한국여성개발원(1994), [여성관련 사회통계 및 지표], 서울: 한국여성개발원.
Gestwicki, C.(1995). Developmentally Appropriate Practice: Curriculum and Development in Early Education. N. Y. : Del
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교육
1. 신체 및 운동발달과 교육
(1) 영아기
1) 신체발달
2) 운동발달
(2) 유아기
1) 신체발달
2) 운동발달
2. 인지 및 언어발달과 교육
(1) 영아기
1) 제1단계: 반사의 사용(출생~1개월)
2) 제2단계: 일차적 순환반응(1~4개월)
3) 제3단계: 이차
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교육프로그램의 교육적 효과를 평가하여 올바른 교육정책을 마련하는 데 그 목적이 있음. 평생교육 프로그램 평가의 개념과 평가의 유형과 모형 그리고 평가방법 등에 살펴보고자 함. 1. 평생교육의 이해
2. 평생교육 프로그램 개발이론
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5일
생활습관병의 원인 및
위험성, 그리고 예방법
강의법, 시청각교육법
지역 의사, 프로그램 개발자
7월
2일
걷기 운동
체험 학습
운동 지도 강사
9일
걷기 운동
체험 학습
운동 지도 강사
일자
강의 내용
강의 방법
강사
16일
빨리 걷기 운동회
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평생교육의 필요성
Ⅲ. 사회교육 프로그램개발의 개념
Ⅳ. 사회교욱 프로그램의 개념과 유형
Ⅴ. 사회교육 프로그램개발의 성격과 특성
Ⅵ. 사회교육자와 프로그램개발
Ⅶ. 일차 사회교육 프로그램개발의 중요성
Ⅷ. 결론
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