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필요가 있음
③ 맨들러와 사라손: 시험불안척도 개발 (역 U 형)-불안수준 높은이- 쉬운과제 수행. 낮은이-어려운과제 수행
- 중략 - 제5장 학습자의 정의적 특성과 발달
제6장 행동주의 학습이론
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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제 6장 영양교육매체의 활용
1. 교육매체와 매체 개발의 단계
(1) 교육매체와 의사소통
① 매체: 교육자와 교육대상자 사이에서 교육의 효과를 극대화시키기 위한 자료나 기구
② 오늘날 영양교육에서 사용되는 매체범위 : 시청각교재뿐만 아
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제5장 전통적 유아교육 프로그램 1. 몬테소리 프로그램 (1) 개념 ① 민감기 : 특정 행동에 대한 민감성이 나타나 특정 기술을 보다 쉽게 배울 수 있는 시기 ② 흡수정신 : 의식적이면서도 계획적으로 환경과 상호작용, 경험하여 배우게 되는 유
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교육의 기초 (1) 원격교육 정의의 4요소 ① 제도적 기반 ② 상호적용적 원격통신 ③ 자료, 음성, 비디오의 공유 ④ 교수자와 학습자의 분리 2. 원격교육의 중요성 (1) 원격교육의 실제적 필요 ① 대학교육 기회 제공 ② 평생학습 사회 구현 ③ 기
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교육적 존재 ③ 가능성과 성장의 존재로서의 인간 ㉠ 타고난 본능적인 능력은 보잘 것 없으나 후천적인 경험과 학습에 의하여 다양한 능력이 개발될 수 있음 ㉡ 인간의 성장과 발전의 가능성 그 자체는 바로 교육의 기초가 됨 ㉢ 듀이: 사회적
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제6장. 현대적 유아교육 프로그램 1. 프로젝트 접근법 (1) 개념 : 듀이의 교육관을 반영한 사회 · 문화적으로 적합한 교육 방법, 가장 대표적인 현대적 유아교육 프로그램 (2) 교육목표 : 지식과 인지적 · 사회적 · 신체적 기술을 획득하고 성향
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교육에 있어서 수업, 학습, 교수와의 관계 교육이 모든 개념을 포함하고, 수업과 학습, 학습과 교수, 교수와 수업 간의 공유되는 부분이 있으며, 수업, 학습, 교수의 공유부분이 최대화되는 것이 이상적인 교육의 형태 2. 설계 (1) 설계의 주요개
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시험불안척도 개발 (역 U 형)-불안수준 높은이- 쉬운과제 수행. 낮은이-어려운과제 수행 (3) 기대수준 ① 과제에서의 구체적 성취도, 포부의 수준 ② 기대수준에 관한 연구: 성취상황에서의 동기의 수준과 그 동기수준이 실제 성취수준과의 관
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문제 해결에 초점을 맞춤 ② 공학은 과학적 지식 및 조직화된 지식에 바탕을 두고 있음 ③ 공학은 체계적 - 중략 - 제1장 교육공학의 학문적 성격 제2장 교육공학의 심라학적 기초 제4장 교수체제개발 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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제1장 삶과 문화와 교육 1. 삶의 구조와 형식 (1) 삶의 구조 ① 삶의 구조화 틀 ㉠ 시기: 시간을 축으로 삼아서 삶을 구조화하는 틀 - 쇼스탁의 연구: 쿵족 부시맨 여성들의 삶과 문화를 연구하여 그녀들의 시험혼인, 성년식, 독화살 등과 같은 특
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