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10
11
10
14
45
컴퓨터 활용능력
6
10
9
12
37
3. 요구를 순위별로 나열한다.
가장 우선순위는 디지털 리터시 관련된 프로그램이며 컴퓨터 활용능력 프로그램으로 상대적으로 중, 노년층의 경우 디지털 시대의 교육프로그램에 관심도가 높다.
4. 프로
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평생교육의 정의
배경
- 프랑스의 영구교육에서 시작
-유네스코에서 랭그랑에 의해
-우리나라는 1973년 유네스코한국위원회에서
-제5공화국 헌법 제29조 제5항(국가는 평생교육을 진흥하여야 한다)
2) 정의
- 2007년 개정 평생교육법
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평생 교육원! 조금 더 노력하여, 사회를 조금 더 나은 곳으로 만들 수 있는 능력이 개발자들에게는 분명 있음을 보며 우리가 만들어 갈 평생 교육 프로그램에 좀 더 기대하게 된다.
[참고문헌]
법제처, 평생교육법, 2016
김용현, 평생교육프로그
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평생교육프로그램개발론, 양서원, 2024
주동범, 이현철 외 2명 저 평생교육 프로그램 개발론, 신정, 2024
김동일, 신선애 외 1명 저, 평생교육프로그램 개발론, 동문사, 2024
이복희, 유인숙 저, 평생교육 프로그램개발론 (프로그램개발론), 양성원,
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프로그램을 선정하거나 개발하기 위해서 기존의 평생교육프로그램을 분석할 때 고려해야 하는 요구분석 내용과 방법은 프로그램 개발에서 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
배장오, 진서현, 정지수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 서현사, 2018
신
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