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프로그램에 찾아가서 교사의 도움을 요청해야 할 것이다. 아마도 이러한 학습과정은 끝이 없이 이어질 것으로 여겨진다.
참고문헌
김순애, 공공도서관의 평생교육 프로그램 이용실태와 만족도에 관한 연구, 영남대학교 행정대학원 논문, 2007
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교육 강사양성프로그램/나섬공동체/2009
-다문화가족지원조례 여성주의와 다문화주의적 고찰/김도희 ,장임숙/민족연구/2016.10.30 다문화교육론
평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여
다음 내용에
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평생교육현장실습기관으로 추천하시겠습니까? ( ① )
① 적극 추천
② 추천할 만하다
③ 보통이다
④ 비추천
⑤적극 비추천
8) 평생교육기관으로서의 실습한 기관의 특징이나 장점 한 가지를 후배에게 전한다면?
강서도서관에 근무하시는 분
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교육 경영의 개념과 의의, 평생교육의 특성, 학습권과 학습권 보장의 중요성 그리고 평생교육기관의 경영원리에 대해 논의하였습니다.
평생교육 경영은 평생 학습을 지원하고 관리하기 위해 비전과 목표 설정, 자원 관리, 교육 프로그램 개발
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평생교육의 개념
2. 현대 사회에서 평생교육의 필요성
3. 현대 사회에서 평생교육의 필요성에 대한 사례
4. 현대 사회에서 평생교육 진흥을 위한 방안
1) 성인학습자의 평생교육에 대한 관심
2) 평생교육프로그램 운영을
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교육이 될 수 있도록 해야겠다.
나. 평생 교육의 활발한 운영을 위하여 공휴일 및 방학 동안에도 학교 시설과 자료를 수시로 활용할 수 있는 방안이 강구되어야 하겠다.
다. 농촌 지역 특성상 농촌 주민들을 위한 보다 적절한 프로그램을 개발
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프로그램이 개발되고 실행되어야 한다. 그리고 이 프로그램을 지속적으로 유지해 나갈수 있도록 정치적, 제도적 차원에서 추진되어야 한다. 평생교육프로그램을 실시하는 기관에서도 이제는 경영전문가가 필요하다고 본다.
프로그램 실시시
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개발도상국에서는 원격교육이 사회발전을 위한 중요한 수단, 고등교육의 기회를 확대하는 방식으로 활용되어 왔으며, 선진국에서는 교육방식을 다양화하고 평생 학습의 기회를 제공하며, 지역 사회의 자료원으로서 기여하여왔다. 그러나,
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평생학습 사회에 있어서 이제 더 이상 직업교육훈련은 일반 학교 교육에서의 입시준비 교육이나 인문교육 아류가 아니고 평생교육의 새로운 전형으로 그 핵심이 되어야 한다.
(한국직업능력개발원, 21세기 직업전망과 직업교육의 방향,1998,p63
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평생교육개론. 서현사.
임종운 외(2003). 평생교육개론. 홍익재.
이장익 외(2005). 평생교육기관 실태 분석 연구. 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 지역의 평생교육의 활성화를 위한 정책
1) 노인교육 프로그램의 다양
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