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교육이 이루어지기 위해서는 학습동기유발에서 프로그램의 운영, 평가까지 성인학습자와 성인학습 프로그램에 대한 특성을 파악하는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
이해주 외, 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부.
차갑부, 사회교육방법
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평생학습자이며 지식근로자로 재정립되어야 한다. 이를 위한 모든 사회구성원의 노력은 필수적이다. 1. 기관 선택의 이유 및 방법
2. 기관의 개요
3. 프로그램 선정
4. 프로그램
1). 프로그램의 목적
2). 프로그램의 내용 및 교육 방법
3).
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평생학습자이며 지식근로자로 재정립되어야 한다. 이를 위한 모든 사회구성원의 노력은 필수적이다. 1. 기관 선택의 이유 및 방법
2. 기관의 개요
3. 프로그램 선정
4. 프로그램
1). 프로그램의 목적
2). 프로그램의 내용 및 교육 방
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개발기본계획 사람, 지식, 그리고 도약. 서울: 교육인적자원부.
교육인적자원부 인적자원정책국(2002). 국가 인적자원정책 업무편람. 서울: 교육인적자원부.
김영화(2002). 인적자원개발을 위한 사회적 파트너십의 구조와 원리. 평생교육연구 18(1
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평생교육센터 2002년도 단위사업>
사업 1 : 평생교육 내실화를 위한 평생교육센터 및 지역평생교육정보센터 지원 추진 기반 조성
사업 2 : 평생학습 우수 프로그램공모 및 자료의 CD 타이틀개발 보급
사업 3 : 전국민 인적자원관리효율화를 위
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프로그램의 실제
취학 전 다문화가정의 자녀에 대한 지원프로그램은 다문화가정의 유아에 대한 교육기회를 확대하기 위한 프로그램, 다문화가정 유아를 위한 교육프로그램 개발, 다문화교육 전문성 제고를 위한 유아교사 연수 실시, 다문화
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교육체제의 패러다임 변화의 방향
4. 가상교육체제 구성 모형
5. 성공적인 가상교육체제의 구성과 운영을 위한 방안들
1) 가상교육체제의 구성을 위한 문제점들
2) 가상교육체제의 성공적 구성과 운영을 위한 방안
6. 수업의 개발과 운영시
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평생교육은 개인이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 사회적으로도 활동적인 구성원으로 기능할 수 있도록 지원하는 중요한 역할을 합니다.
이러한 교육의 형태는 자기 주도적 학습, 원격 교육, 직업 훈련 프로그램, 커뮤니티 기반 교육 등
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받아 실시하는 직업훈련으로 특별법인, 사회복지법인, 비영리법인, 기타법인, 그리고 개인이 운영하는 직업훈련으로 구분할 수 있다. ◎ 성인학습프로그램의 종류
1. 부모교육
2. 여성평생교육
3. 노인평생교육
4. 직업평생교육
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- 권이종(2001). 청소년교육개론. 서울 :교육과학사
- 김남선, 이옥분, 정일환, 주동범, 한상철(2009). 청소년 교육론. 서울 :형설출판사.
- 김은영(2009). 청소년 여가활동 실태 및 평생교육 요구조사, 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원.
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