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교육원, 이화여대 평생교육원}가 설치하기 시작하였고, 이 후 여러 대학들이 대학 사회교육기관을 설치하고 그 교육대상도 점차 넓혔으며 교육 프로그램도 다양하게 구성하기에 이르렀다. 대학 평생교육원의 교육 프로그램은 대학의 특성별
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을 실시하여 문화 교류를 촉진하며 꾸준한 발전을 이루어 나가고 있다. SWOT 분석에서 살펴본 중남미 문화원의 성격을 기반으로 전문성을 살리고, 평생교육 프로그램을 다양화하는 방식으로 강점을 최대한 활용하고 개선점에 대한 노력을 기
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애받지 않는 교육 내용과 교육자의 성별 균형, 직업 분야에서의 평등한 기회 제공 등을 통해 여성들이 자유롭게 선택할 수 있는 기회를 제공합니다.
다양성과 포용성 강화: 여성들의 다양한 배경과 필요를 고려한 평생교육 프로그램을 개발하
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프로그램의 위탁을 추진한다. 특히 지역사회 봉사의 기능으로서 일반 지역 주민을 포함한 교육수요자를 위한 사회교양교육의 실시와 산업체의 교육수요에 대한 위탁교육을 확대하여야 할 것이다.
참고문헌
권두승(2008). 평생학습계좌제 실행
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프로그램의 위탁을 추진한다. 특히 지역사회 봉사의 기능으로서 일반 지역 주민을 포함한 교육수요자를 위한 사회교양교육의 실시와 산업체의 교육수요에 대한 위탁교육을 확대하여야 할 것이다.
참고문헌
권두승(2008). 평생학습계좌제 실행
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프로그램 개선 및 확장 어려움
- 학생들 간 커뮤니케이션 및 피드백 부족
3) 기회(Opportunities)
- 온라인 교육 및 원격 학습 수요 급증
- 지역 산업의 협력 기회
- 정부의 평생학습 지원 정책
4) 위협(Threats)
- 경쟁 교육기관의 증가
- 인프라와 기술
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프로그램을 제대로 이해하지 못하는 경향이 있다. 이를 해소하기 위해서는 평생교육의 일면에서 형식적인 수업만으로 끝나는 것이 아니라 실제 생활에서도 보완대체의사소통체계를 사용하는 실습시간을 늘이는 것이 좋을 것이다.
셋째, 일
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평생 교육에 대한 관심과 필요성이 점차 커지고 있다. 이러한 상황 속에서 각 지자체는 성인학습자를 위한 더욱 많은 평생 교육기관을 신설해야 하고 양질의 교육 프로그램을 기획할 수 있도록 해야 한다. 또한 지역 내 주민들의 학습 욕구를
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평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 우리사회에서 이에 해당되는
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평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 우리사회에서 이에 해당되는
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