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교육과정 개발과 평가』, 양서원, 2004, 82~88쪽. 한준상, 『앤드라고지』, 한국성인교육학회, 1998, 331~338쪽. 1.평생교육의 의미에 대하여 설명하고, 본인이 생각한 평생교육의 의미는 무엇인지 서술하시오. 2.평생교육의 필요성에 대하여 설
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교육의 개념  1. 편견의 개념  2. 다문화 반편견 교육의 개념 Ⅱ. 다문화 반편견 프로그램의 배경  1. 이론적 배경  2. 역사적 배경 Ⅲ. 다문화 반편견 프로그램의 목적 및 필요성  1. 다문화 반편견 프로그램의 목적  2. 다문화 반
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교육의 개념 1) 안전교육의 정의 2) 안전교육의 목적 3) 안전교육의 교육목표 4) 안전교육의 필요성 3. 영유아 안전교육의 주요내용 1) 안전교육의 내용 (1) 놀이안전교육 (2) 시설과 설비에 대한 안전교육 (3) 교통안전교
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교육 사상사, 교육과학사, 1993 Ⅰ. 프뢰벨의 생애 Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상(교육철학) Ⅲ. 프뢰벨의 교육목적 Ⅳ. 프뢰벨의 교육원리 1. 통일의 원리 2. 자기활동의 원리(자기표현의 원리) 3. 놀이 및 작업의 원리 4. 연속적인 발달의
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필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 용어의 정의 4. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 유치원과 초등학교 저학년 연계교육의 필요성 및 현황 2. 선행연구의 고찰 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4.
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교육 강화 유아의 기본생활습관을 길러주기 위한 예절 질서 청결 등 실천위주 교육을 의무화하고, 가정교육과의 연계 속에서 인성교육이 이루어지도록 올바른 자녀교육 방법에 대한 학부모 교육을 강화한다. 그리고 어린이집, 놀이방 등 보
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교육 목적에 부합하고 있다. 유아의 자발성과 자연적인 흥미에 대한 것을 중요시하는 것은 지도시 교재의 선택과 교육과정을 구성함에 있어서 커다란 현대적 의미를 가지고 있다. 또한 프뢰벨이 강조하는 사회성 발달의 필요성은 현대 민주
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교육과정 - 경험과 교육, 문음사, 2002. 이영석, 유아교육론, 형설출판사, 1997. 윤정일 외, 신 교육의 이해. 학지사, 2002. 장상호, 학문과 교육下, 서울대학교출판부, 2000. 김민남, 듀이 교육목적론 다시 읽기, 교육철학, 2005. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론
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교육)의 문법지도 1. 문법지도의 필요성 2. 초등영어교육과 문법 3. 초등학교에서의 문법 지도 방법 1) 따라하기(Imitative-Repetition Practice) 2) 대체 연습(Substitution Practice) 3) 통제된 대화 연습(Simulated-Conversation Practice) Ⅴ. 초등학교 영어과(영
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교육을 위한 학습원리 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. 1. STEAM(융합인재)교육이란? 2. 융합인재교육(STEAM)의 철학 3. STEAM(융합인재)교육의 필요성 및 목적 4. 융합인재교육의 유형 1) 미국의 STEM +Arts 2) STEAM 5. STEM(
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