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교육을 받은 사상가로 전체주의 활동, 그룹 활동 등 그로 인한 영향을 많이 받음.
② 개인의 발달은 사회나 문화에 따라 다르다고 봄.
③ 좋은 수업은 실제 발달 수준보다는 약간 앞선 수준에서 진행함으로써 발달을 촉진해나가는 방향으로 이
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교육전문직의 자질을 갖춘 자만이 장학활동을 성공적으로 해낼 수 있고 질적 수준 향상에 더욱 노력해야 한다. 장학 담당자들은 유아 교육 기관이 방향을 설정하는 데 도움이 되도록 지도 ·조언을 해야 한다. 우선 새로운 아이디어를 개발하
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교육에 최우선 순위를 두고 수업의 질 향상을 위한 장학을 중시하고 있다. 수업의 질 향상을 위해서는 학교 수준에서의 장학이 중심이 되어야 하며, 장학의 주체인 교사들의 적극적인 협조를 받아 장학을 시행해야 장학 효과를 거둘 수 있다
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보육아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
봄의 식물중에 봄의 꽃에 대하여 이야기를 나누었다. 아직은 여러종류의 꽃을 대기에 급급하지만 몇몇의 아이들은 민들레와 벚꽃, 진달래 등의 다양한
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보육서비스를 받지 못하게 되어 미래에 사회적으로 더 많은 비용을 발생하게 되는 것이다. 또한 영유아 시기에는 가정의 보육도 중요하지만, 사회관계를 인지하기 시작하는 초기단계이므로, 영유아 시기의 교육은 평생 동안 효과가 지속된다
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보육아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
아이들과 함께 소근육발달을 위하여 퍼즐맞추기로써 함께 했을때 아이들이 즐거워하는 모습을 보았다.
오늘의 수업으로써 한걸음 더 나아가길 바란다.
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교육진흥법시행령 (1994) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.장애아동 통합교육의 이해
1) 통합교육의 개념정의
2) 통합교육의 목적
2.장애아동 통합교육의 당위성
1) 장애아동 통합교육의 필요성
2) 장애아동 통합교육의 효과
3.교사의 장애유형별 이
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가족과 사회 간의 공동의 해결적 접근이 있어야 하는 것이다.
참고문헌
박경일외 4인, 아동복지편람, 아산사회복지재단, 1997. p. 328. 1. 보육의 개념
2. 보육의 필요성
3. 보육의 중요성
4. 사회변화의 측면에서 보육의 필요성
참고문헌
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제도의 도입. 컴퓨터와 관리과학의 이용
⑦행정의 동태화 : 불확실한 상황변화에 신속히 대응해야 할 필요성 증대
⑧예산과 계획의 연결 필요성 증대
※보육행정과 일반행정의 비교
①공통점
문제해결과정으로 문제의 확인, 해결 가능한 계
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개별적으로 귀가 보육프로그램
1. 연령별 연간 보육계획안 (만4~5세)
2. 월간 보육계획안 (만 4~5세)
○생활주제 : 우리동네 ․ 이웃
○시기5월1주~5월4주
○소주제
○목표
3. 일일보육계획안 (만 4~5세)
○시간
○활동
○활동내용
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