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교육의 목표와 필요성을 충분히 이해하여 유아들에게 요구되는 질 높은 경험을 계획하고 실천하여야 할 것이다.
따라서 유아사회교육은 특히 기관은 각각 단계에 따라 유아가 소화할 수 있는 적당한 양으로 교육할 수 있는 교육 프로그램으
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시민단체에서 이루어진 대부분의 프로그램 속에 청소년들의 적극적인 참여를 유도하는 발표와 토론형태의 코너가 포함되어 있고, 현장학습과 실습 위주의 교육이 많이 나타난다. 학생들이 직접 작품구성부터 시나리오 작성, 콘티 구성, 촬영
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간의 교육이 아닌 장기적으로 지속적으로 실시해야만 함을 유의하고 장기교육계획하에 실시하는 것이 바람직하다.
②「조용히! 차례차례! 예의바르게! 」관련활동을 통한 정숙, 질서, 예절교육을 실시한다.
④ 인성교육 프로그램을 실시한다
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교육에 대한 불신을 더해 줄뿐만 아니라 학습 태도 면에서도 의존적인 학생이 되게 하여 새로운 사회가 요구하는 창의적인 인간교육을 저해하고 있으며, 과외비 부담 능력에 따라 대학 진학과 이후의 노동시장의 성과가 결정된다는 인식이
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교육론. 서울 : 양서원.
권이종외(2000), 평생교육의 실제. 서울 : 교육과학사.
김애순외(2000), 청년기 갈등과 자기이해. 서울 : 중앙적성 출판사.
남정걸·권이종(1995), 사회교육 및 청소년 프로그램 편람. 서울 : 교육과학사.
송병순외(2000), 평생교
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교육의 원리, 전북대학교 사회교육연구소, 1976.
3. 교육부, 민주시민교육지도 자료, 1993.
4. 김규환, 산업교육, 한국 방송 통신대학 출판부, 1992.
5. 김난수 외, 평생교육론, 서울 : 문음사, 1993.
6. 김명철, 평생교육 이념하의 학교교육과 사회교육
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간의 파트너십 구축․활용
3. 파트너십의 중요성 및 파트너간 이해 관계의 다양성에 대한 인식 제고
4. 파트너간 수평적 권한 관계 유지
5. 지역별 인적자원개발협의체 구성을 통한 파트너십 활용
Ⅵ. 글을 마치면서：정책적 함
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교육에서만 벗어나려고 하는 것이 아니다. 홈스쿨링은 자녀의 교육방법만 바꾸는 것이 아니라, 생활방식과 가정의 구조를 바꾸는 것과 관련된 문제이다.” 1. 칭찬 교육
2. 자유로운 수업 시간
3. 민주시민이 되는 연습
4. 다양한
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성·최진석, 정보기술과 중간관리자의 리더십 유형, 인문사회과학논문집, 1996
신재은, 영어학습용 CAI 소프트웨어의 이용자 만족도에 관한 조사연구, 중앙대학교 국제경영대학원 경영정보학과 석사학위논문, 1992
신현열·황문우, 반도체산업의
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교육 내용을 제공해야 한다.
①기존 교과 구분의 틀을 벗어나 상대적이고 상한선이 있는 성취 수준을 설정하지 않는 내용 구성이 이루어져 창의성과 각자의 개성을 계발 하기 위한 자기 주도적 학습이 가능한 기회를 제공해야 한다.
→교과별
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