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교육 과정을 통해 청소년들이 필요로 하는 지식과 기술을 습득하도록 안내합니다. 또한, 청소년 센터나 커뮤니티 기반 프로그램은 여가 활동을 통해 사회적 상호작용과 팀워크를 배울 기회를 제공합니다.
이러한 지도 과정에서 중점을 두어
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교육 및 생태적 사정
1) 소인성 요인
2) 강화 요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정
[6단계] - 수행<노인의 안전과 사고예방에 대한 학습지도계획서(1시간)>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단
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교육) 언어지식학습
Ⅵ. 국어(국어과교육) 홀리스틱학습
1. 홀리스틱교육
2. 홀리스틱교육의 기본 방침
3. 홀리스틱교육에서 학습유형의 포괄성
1) 전달형 학습
2) 교류형 학습
3) 변용형 학습
4. 홀리스틱 학습지도 유형별 관점
1) 신체
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1/ 보편적 예방
2/ 선별적 예방
3/ 표적예방
2) 치료
3) 유지
IV. 청소년복지 프로그램
1. 청소년 상담 및 교양교육
2. 청소년 수련활동
3. 사회환경 개선사업
4. 사회봉사활동의 기회제공
V. 청소년복지의 과제
* 참고문헌
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활동에 대한 정신과 자세 및 체험을 위해, 유치원초중고대학 교과과정에 자원복지봉사활동(복지일반교육에 포함)에 관한 내용을 포함시키고 아울러 일반 기업체와 정부 산하기관에서부터 신입사원을 대상으로 자원봉사 프로그램을 적극적
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. 사회복지관 사업
1. 가족복지사업
2. 징겨사회보호사업
3. 지역사회조직사업
4. 교육, 문화사업
5. 자활사업
Ⅴ. 사회복지관사업의 운영
1. 시설종사자 정년제의 실시
2. 후원금 사용 비율 기준
3. 유사명칭 사용 지도 감독
* 참고문헌
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자원봉사의 특성
1) 자발성
2) 공익성
3) 무보수성
3. 자원봉사활동의 필요성
II. 자원봉사활동의 영역
III. 자원봉사관리자의 역할
IV. 자원봉사활동의 과제
1. 자원봉사활동의 조직화
2. 자원봉사 참여계층의 확대
* 참고문헌
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활동의 현황
3. 자원봉사에 관한 의식
4. 청소년 자원봉사 교육 현황
5. 화성시 청소년 자원봉사 프로그램
6. 화성시 청소년 자원봉사 센터
Ⅴ. 청소년 자원봉사활동의 문제점 및 개선 방안
1. 청소년 자원봉사활동의 문제점
1) 교육의
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지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점
2. 청소년수련관의 주요 기능과 청소년수련관에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자
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활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오.
2. 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 청소년문화의집
2. 청소년지도자로서 갖추어
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