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교육청(2018). 방과후학교 가이드라인 길라잡이 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
7. 용지초등
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의식을 기른다
Ⅵ. 정신지체아교육의 언어학습
1. 언어 영역 수업의 일반적인 절차 및 지도 방법
2. 언어 영역 지도의 유의점
Ⅶ. 정신지체아교육의 경험학습
Ⅷ. 정신지체아교육의 기능주의적 교육방법
1. 기능적인 교구와 방법
2. 실
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여가시설과 놀이공간의 부족이 그 원인이 될 수 있다는 지적도 제기되고 있다, 그러한 점에서 비행집단에 대한 대책은 지역사회에 대한 대책과도 밀접히 연관된다.
6. 출처
- 김홍록, 2008, 청소년 범죄예방을 위한 여가활동 활용방안, 한국 사
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정의
2. 청소년복지의 특징
3. 청소년복지의 목표
4. 청소년복지의 발전과정
5. 청소년복지정책의 현황(법과 정책)
6. 청소년과 관련된 이슈
7. 청소년복지의 자원(시설&프로그램)
8. 청소년복지의 전망
Ⅲ.결론
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공동체.
황은숙(2009). 「한부모가정 반편견교육」. 한국한부모가정연구소.
고정자(2004). 한부모가정의 문제와 복지대책에 관한 연구. 동아대학교「대학원논문집」.
김지연(2007). 빈곤여성가구주 현황과 복지정책 방향. 「경남개발지」.
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공동체를 형성하고 주민 문화교육 강좌개설, 동아리 결성 및 공연, 문화유적 답사, 지역축제 진행자로서의 프로그램 참여 등 자발적이고 체험적인 문화예술 활동을 활성화시킨다. 이렇게 되면, 시민사회가 주도하는 지역문화의 성장 동력을
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의식 향상
재학생
2001년 10월
자작 설문지
전후 비교
Ⅴ. 기대되는 성과
1. 학교 환경을 친환경적으로 구성하고, 학교 내의 환경교육 활동을 통해 환경보전의식이 함양될 것이다.
2. 다양한 현장체험 중심 환경교육프로그램을 구안하고 적용하
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교육, 방과후 아동지도, 공부방, 아동보육서비스 등
직업훈련프로그램 활성화, 방과후 아동보육, 다양한 아동보육시설 확대
<표-8> 한부모가족의 생활실태 및 대책방향
*참고자료
권진숙(2006). 가족복지론. 공동체.
김은주(2005). 대전시 한
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공동체 2009
여순자 <노인복지론> 보건복지사이버교육원 2014
김성철 <노인복지론> 유비온원격평생교육원 2015 1. 여가의 개념
2. 여가의 필요성
3. 현재 우리나라 노인의 여가실태
1) 노인여가의 실태
2) 여가활동이 나아가야할
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교육 2006. ? 문제의 제기
? 장애인문제와 사회복지
1. 장애인복지정책의 과제와 전망
2. 장애의 개념
3. 한국장애인 복지정책의 현황과 문제점
4. 장애인복지정책의 새로운 방향 설정
5. 장애인복지정책의 전망
? 장애인의 직업재
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