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프로그램개발 및 보급, 훈련기관 평가의 역할을 증대해야 한다. 현재 우리나라는 종류별, 대상별, 지역별 등 실업자 교육훈련의 체계화가 되어 있지 않은데 이의 체계화 작업이 급선무이다. 지역적으로 실업자가 기초훈련, 즉 문서작성, 독해,
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프로그램은 그 가치가 높게 평가된다.
4)프로그램개발의 타당성 분석
상황분석의 최종 단계는 어떠한 이유에서 프로그램을 개발하게 되었는가에 대한 타당성 확인이다.
5. 프로그램 학습고객 분석
①학습고객의 참여가 예상되는 숫자는?
②
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개발원, 2009
김미숙 외, 영재교육 강화 사업성과 지표 평가 연구, 한국교육개발원, 2007
김미숙, 영재 선발의 새 방향과 관찰추천제, 전주시교육청 장학자료, 2009
박성익 외, 영재교육학원론, 교육과학사, 2003
전라북도교육청, 잠재된 창의성
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프로그램과 정책이 학교 및 지역사회의 공·사기관과 정부차원에서 개발, 실행되고 평가되면서 음주인구는 증가하되 음주문제는 감소할 것으로 기대된다.
반면 술에 관한 한 매우 허용적인 우리나라의 문화는 청소년 알코올 남용의 가능성이
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개발기법에 참여한 사람들이 이상적인 우량조직을 달성하는 방향으로 리더십 스타일을 개발하여 실제 실행하고 있는가에 대해 평가를 하고 향후 조직개발 수행에 있어 무엇에 초점을 둘 것인가를 결정한다.) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 감수성 훈
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프로그램 평가와 종료
*가족과 또는 그룹 멤버, 워커 등이 함께 다과회에 참여한다.
*그동안 프로그램에 참여했던 모습이 담긴 영상자료를 함께 보는 시간을 가진다.
*프로그램에 대한 전반적 평가를 위한 설문조사를 실시 한다
프로그램 평가
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프로그램 형태
Ⅱ. 프로그램 내용
1. 프로그램 내용
2. 활동프로그램 진행 및 진행인력
Ⅲ. 예 산
1. 프로그램 총 예산
2. 프로그램의 단계에 따른 예산
3. 프로그램별 예산
Ⅳ. 평 가
1. 과정평가
2. 성과평가
3. 양적 조사 방법
4.
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프로그램 평가와 수료식
11월
(1회)
-프로그램 평 가와 성취감 고취
김윤
김필원
[토의와 발표] 프로그램이 자신에게 미친 영향과 프로그램의 평가에 대해 발표하고, 이를 통해 프로그램 수료의 성취감 고취와 단주결정에 긍정적인 결과를 가
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사후개입을 실시한다.
4)종결단계 : 프로그램의 효과를 평가하고 보완하여 프로그램의 정착에 기여한다.
Ⅵ. 사업 기대효과
새로운 학교의 방침·교과과정 및 교칙 등에 대한 사전 정보가 없어 불편하고 적응이 어려워 쉽게 부적응에 빠질 수
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프로그램 평가방법
목표
① 가정생활에서의 자립지원동기
②참여하는 의미찾기
③동료환우 사랑하는 마음 생성
측정도구
①자원봉사 활동일지
②진행과정 사진촬영
③프로그램 운영일지
평가방법
①자원봉사 활동일지 체크
②클라이언트
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