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현장에서 어떻게 활용되고 있는지, 개선할 점은 없는지 토론해봅시다.
8. 청소년복지론
◎ 청소년들의 행복도를 높이기 위한 방안은?
우리나라 청소년들의 행복도가 OECD 국가들과 비교했을 때 매우 낮은 수준에 머무르고 있습니다. 청소년
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다문화 사회에서는 문화적 다원화와 문화적 상대주의에 기초하여 인류 공동의 가치와 문화를 차츰 더 인식해가며 생활 양식, 행위 양식이 광범위하게 수용되고 공유된다(이기철 역, 1998).
현대 사회에는 다양성을 인정하며 정해진 틀이 있는
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현장에 파견되게 된다. 이렇게 학교복지사가 되지만 학교사회복지사업이 2년이나 3년 단위의 시범사업으로 진행되고 있기 때문에 이들은 1년 단위로 계약을 해야 하는 고용의 불안을 가지고 있다. 이들이 제대로 된 학교사회복지법안을 필요
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현장 실습 교육이 유기적으로 연계되어 구성되어야 한다. 특히 우리나라 교육현장의 특수성을 반영한 내용과 실제 현장 경험을 바탕으로 한 실습 교육의 비중을 높여야 한다. 또한 지속적인 슈퍼비전과 전문성 개발을 위한 체계적인 지원 시
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다문화가정 학생들이 불리하게 작용할 수 있어 다양한 평가방법을 개발하고 있었다. 예를 들어 담임인 교사 또는 학습도우미(멘토)와의 면담을 통한 진척도 평가와 자기평가, 자기존중감과 정체성 형성에 대한 평가 등이 활용되고 있었다.
다
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가정지원센터(가족센터) 홈페이지를 방문하여 지난 2023년(2023.01.01.~2023.12.31)에 이루어진 주요 사업과 프로그램의 내용을 요약하시오.
2. 최근 한국사회의 두 가지 이슈, ① 저출산(저출생) 심화, ② 1인가구 증가에 대해 다루는 최신 뉴스기사를
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특성에 맞는 서비스 실시 필요
4. 피해아동 특성에 맞는 다양한 프로그램 개발 절실
5. 학대행위자의 상담 및 치료의 법적 제도화 절대 필요
6. 상담 및 치료 전문인력 배치와 전 국민 아동학대 인식 변화 추구
참고문헌
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사업과 프로그램은 상상을 초월할 정도로 많다. 실무자 면담을 통해서 직접 들은 것은 아니지만 이 기관에서 실습을 했을 때의 경험을 되살려보면 장소의 부재를 원인으로 가끔 어려움을 겪는 경우가 있었다.
장소의 확보가 시급한 실정이다
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프로그램과 사회복지 관련기관과의 네트워크를 구축하여 이론과 실제가 연결될 수 있도록 사회복지 관련기관과 협동 교육 및 실무 프로그램을 실시해야 한다.
셋째, 현장기관 및 시설에 대한 정확한 정보로 실습교육과 자원봉사활동 시 학생
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사업 홍보, 다양한 서비스의 공동 연구 및 개발, 기타 아동보호 전문기관의 운영에 대한 자문 및 모니터링 1. 아동학대의 이해
2. 아동학대의 발생에 관한 이론적 관점
3. 아동학대의 현황과 아동보호 사업
4. 아동학대 예방 및 아동보
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