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프로그램의 활용원칙
1. 생방송
2. 통째로
3. 계속 시청
Ⅴ. EBS 교육방송프로그램의 이용절차
1. 학습 목표의 확인
2. TV프로그램의 선정
3. TV프로그램의 준비
4. TV프로그램을 이용한 학습지도 계획수립
5. 학습지도
6. 평가
Ⅵ. EBS 교육
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의사소통 향상을 위한 부모교육 프로그램 효과성 연구 1. 프로그램 명
2. 욕구조사
3. 목적 및 목표
4. 대상집단
5. 세부프로그램(12회기)
6. 프로그램 상세내용(12회기)
7. 평가방법
8. 예산
9. 평가 척도
10. 참고문헌
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개발 및 관리
Ⅰ. 자원봉사에 대한 새로운 이해
1. 실천적 개념
2. 자원봉사 세계의 변화
3. 문제점 분석
Ⅱ. 프로그램 개발 원리
1. 프로그램의 개념
2. 프로그램 설계를 위한 준비
3. 실천계획수립
4. 프로그램 실행
5. 평가
Ⅲ. 프
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개발, 필요한 활
동의 제시, 활동상의 문제점 나열, 문제원인을 해결하기 위한 해결책의 제시, 활동 및 해결책의 우선순위 결정,
자원의 결정 및 동원계획, 관리정보계획수립, 평가계획수립 등이 이루어진다.
1) 프로그램 실천 및 실행단계
프
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프로그램 평가의 방법 - 설계방식에 따른 평가
1. 실험설계 평가모형
★ 전통적이고 오래된 sw P/G 효과성 검증방법
★ 단일사례설계 집단P/G의 실험, 통제집단의 사전-사후검증방법
단) 유의도 검증, 완벽한 실험설계 구현 어려움 → 효과성 입
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개발된 부모교육 프로그램들을 그대로 적용하기 보다는 우리나라 부모의 문화적 특성에 부합하는 부모교육 프로그램을 개발할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
김기현, 부모교육 프로그램의 효과 평가, 부모교육학, 교육과학사, 1997
김종서 외,
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프로그램 목표
(1) 집단에 소속됨으로써 인격형성과 대인관계기술 향상을 돕는다.
(2) 다양한 교육을 통해 권리강화 및 능력개발을 꾀한다.
7. 세부사업 내용
8. 예산
9. 사업진행 일정
(1)Gantt 차트
프로그램 목표 측정 평가
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프로그램의 목표
Ⅵ. 성교육프로그램의 사례
1. 프로그램 단원
1) 사례학습
2) 학습목표
3) 진행과정
4) 평가
5) 강화활동과 일반화
2. 프로그램 단원
1) 사례학습
2) 학습목표
3) 진행과정
4) 평가
5) 강화활동과 일반화
3. 프로그램 단원
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프로그램 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구방법 및 내용
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자폐증 개별 대상의 치료
2. 자폐증 집단 대상의 치료
Ⅲ. 자폐 아동 유치반 프로그램
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개발 이론
32. 상호작용 관련이론 : 직무-퍼스낼리티 상호영향론
33. 결과 관련이론 : 사회적 지위 성취모형
Ⅴ. 경력개발 프로그램의 설계
1. 니즈와 현 시스템 평가
1) 니즈평가와 대상집단선정
2) 인적자원구조의 평가
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