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3년 표준보육과정의 기본전제와 구성체계
1) 기본전제
2) 구성체계
3) 표준보육과정 6개 영역
5. 2013년 표준보육과정 운영지침
1) 편성 및 운영
2) 교수학습방법
3) 평가
4) 발전방향
6. 영역별 목표와 만 1
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3. 교육공학의 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
4. 교육공학의 영역의 유아교육현장에 적용
1) 설계영역의 적용 : 구성주의 교수학습 원리
2) 개발영역의 적용 : 멀티미디
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프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 석사학위논문.
최종술(2015). “학교폭력 예방과 대책에 관한 연구.” 한국치안행정논집, 3(1). 159-204.
박용인(2014). 초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구: 대전광역시초
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평가계획
① 프로그램 실행
② 진행과정 점검
① 과정/형성평가
② 결과/총괄평가
- 효율성
- 효과성
- 서비스 질
- 이용자 만족도 1. 기획이란 무엇인가.
1) 기획(planning)의 정의
2) 기획의 속성
3) 기획의 기능
2. 프로그램 기획의 필요
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개발과정
1) 개별화 교육 프로그램의 정의
2) 개별화 교육 프로그램의 구성요소
3) 개별화 교육 프로그램의 개발과정
2. 개별화 교육 프로그램 작성과정
1) 준비단계
2) 진단단계
3) 계획단계
4) 지도단계
5) 평가단계
3. 각 단계의 주
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프로그램 개발 및 평가. 한국방송통신대학교 출판문화원.
이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원
김혜진. (2017). PRECEDE-PROCEED 모형 기반 비활동성작업 근로자를 위한 통합적 신체활동증
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프로그램이지만, 프리미엄 버전의 경우는 유료로 제공되며, 더 이상의 패치 및 개선은 지원되지 않습니다.
저희가 개발한 키보드마우스공유 프로그램은 전면 무료공개프로그램이며, 기능상의 개선이나 오류시에도 지속적으로 패치할 예정입
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평가 요소의 개발, 한국기술교육학회지
화순만연초교(2005) / 창의적 문제해결력 지도법, 영재시범학교 연수자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성(창의력)의 의미
Ⅲ. 창의성(창의력)의 요인
1. 사고의 유창성
2. 사고의 융통성
3. 사고의 독창성
4.
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평가, 재동문화사
이성진·김계현(1999) / 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 교육과학사
오동규(2001) / 기술적인 문제해결능력을 기르는 수업을 위한 웹기반 교사교육 프로그램의 개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(2002) / 기술교육에
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개발, 한국정보처리학회
◇ 송학현 외 1명(2004), 디지털저작권보호와 강인한 영상 워터마킹 기술, 한국해양정보통신학회
◇ 이정재(2011), 디지털저작권거래소 이용의도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 숭실대학교
◇ 윤팔희 외 3명(2009), 공
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