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프로그램 재료
음악
치료 도구
500,000
shape 악기 : 150,000
소리나는 하마 인형 : 50,000
다양한 악기 : 300,000
500,000
100%
미술 치료 도구
600,000
화방 미술 도구 일체 : 450,000
바느질 도구 일체 & 패브릭 : 150,000
600,000
100%
평가회
900,000
50,000X9명X2회
900,000
10
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평가, 사후 관리의 사례관리 과정을 수행한다. 타 기관 및 타 시설과의 연계를 통해 클라이언트에게 경제적, 의료, 정서 및 학습, 문화적 지원과 상담치료와 생활 및 법률정보 지원 등 다양한 서비스를 제공한다.
나. 프로그램
① 아동과 함
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프로그램은 학대를 경험한 아동들로 집단을 구성하여 안정감과 소속감을 제공하고 연령에 적합한 역할 수행 능력과 자아 존중감의 향상을 도모한다.
(4) 평가 및 종결
- 사례 개입 결과에 대한 평가는 개입 목표가 달성되었는지를 판단하는 단
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프로그램 모형을 제시하고, 나아가 초등학교 관련자와 일반인들의 방과후 아동지도에 대한 인식을 제고시키는 데 있다. 방과후 아동지도를 위한 전담시설이 거의 없는 우리 나라는 방과후 아동지도가 법제화되기 이전부터 아동의 복지와 교
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평가 단계
활동사업을 평가하며 그 효과를 측정하는 과정이 필요하다. 목표의 성취도, 수행과정에서 야기된 문제점을 원인별로 검토하여 수정함으로써 앞으로의 계획수립에 크게 기여할 수 있다.
Ⅳ. 결론
지금까지 아동복지 사업이 어떠한
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프로그램에 의해 분리교육을 시행하는 것을 말한다.
■ 김광웅, 장애영유아 통합교육의 기초, <통합보육센타 on- line 강의록>, 2000, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
(1) 장애아동의 개념
(2) 특수교육의 정의와 유형
(3) 통합교육
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아동센터의 시설, 지역아동센터의 인력과 자격기준 등을 별표로 규정.
빈곤 및 위기 아동·청소년의 지역사회 보호를 위한 서비스개발과 전달체계의 개선, 재원마련 등에 대해서 다각적인 노력과 적극적 지원
지역아동센터
인력 및 프로그램
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평가단계
활동사업을 평가하여 그 효과를 측정하는 과정이 필요
목표의 성취도, 수행과정에서 야기된 문제점을 원인별로 검토하여 수정함으로써 앞으로의 계획수립에 크게 기여할 수 있다.
참고문헌
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복
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평가
P/G 종료 후 평가
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평가 보고서 작성
▶
5) 사업 진행도(총괄도)
은하수지역아동센터
프로그램 계획
사전자료수집
프로포절 학습
실습생 조별회의
프로그램계획수립
▽
슈퍼비전 받기
프로그램 사전준비
지역아동센터 방문
000 선생
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아동복지사업
1) 아동상담 및 사회교육
2) 어린이 공부방
3) 어린이 기능교실
4) 자모상담 및 교육
5) 유아 보육
3. 청소년복지사업
1) 청소년상담 및 사회교육
2) 청소년 독서실
3) 근로청소년 사회교육
4) 청소년 기능교실
4. 노인복지사
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