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유형을 참고로 하여 ‘아동을 위한 동식물 안전교육’의 개념과 필요성, 실태 및 유형, 교육프로그램의 내용과 실제를 서술해 보았다. 유아기에는 주변 사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가 강한 반면, 신체적 능력이나
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프로그램 평가의 기준은 노력성, 효과성, 효율성, 영향, 서비스의 질, 만족도, 과정, 영향 등이 있다.
- 평가 모델에는 목표달성모델과 체계모델이 있는데 사회복지에서는 체계모델이 더 환영받는다.
- 평가주체 및 단계에 따라 평가유형을 구
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프로그램에서 나타나고 있으며, 프로그램의 특성이 관광형태나 관광객 유형을 엄밀하게 검증하지 않고 진행되는 경우가 많다. 관광에 대한 이해가 심층적으로 검토될 필요성이 유추된다.
6. 시사점
21세기에 접어들면서 ‘신관광’(new tourism)
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유형과 특성에 따른 어머니의 스트레스 연구.\" 국내석사학위논문 경운대학교 산업정보대학원, 2008. 경상북도
박현숙. \"장애유형에 따른 장애인복지프로그램 활용 실태에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 광주대학교 산업대학원, 2001. 광주
한
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1. 서론
가족생활교육은 가족 구성원 간의 관계와 소통을 개선하고 가족 구성원들의 삶의 질을 향상시키는 데에 중요한 역할을 합니다. 이를 위해 집단의 형태로 교육 프로그램이 진행되는데, 이러한 집단은 다양한 유형으로 나눌 수 있습니
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유형을 개괄적으로 설명하고, 이 중 두 가지 집단을 선택하여 각 집단의 프로그램 사례를 조사하고 비교 분석하여 평가하고자 합니다.
가족생활교육에서의 집단의 유형
가족 생활 교육에서의 집단은 다양한 형태와 특성을 갖고 있습니다.
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째, 아동들의 행동의 진보를 나타낼 수 있는 다양한 유형의 평가들이 활용될 수 있어야 한다. 여덟째, 프로그램의 설계와 평가를 위하여 대학과 지역사회 간의 협동이 이루어져야 한다. 아홉 번째, 프로그램의 설계, 실행, 성취준거의 설정 및
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프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사
1) 기사에서 다루는 범죄의 유형과 그 방식
2) 방송 프로그램에서 다루는 범죄의 유형과 그 방식
2. 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리
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유형별 CAI 프로그램 활용 방법. 수탁연구 CR 94-14-1. 서울: 한국교육개발원.
김영민, 김진숙, 권승애, 서희전(1994). 소집단탐구학습을 위한 교실망용 CAI 프로그램의 개발 연구. 수탁연구 CR 94-14-2. 서울: 한국교육개발원.
정성무·고기정(1993). 교실
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프로그램 개발의 실제 이화정 저 | 학지사 | 2003.09.05.
평생교육프로그램개발 최운식, 이해주 외 1명 저 | 한국방송통신대학교 | 2008.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램개발에서 요구분석의 유형
2. 구체적 예시로 통해 본 직무분
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