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교육프로그램
(2) 네트워크형(networked model)
- 몰입형이 정보 네트워크를 통하여 상호 연결되도록 통합한 유형
- 몰입형 프로그램의 실행에서 학습자가 축적한 정보지식과 노하우를 네트워크화함으로써 학습영역의 광역화와 함께 관련 교과 및
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교육적인 고려가 필요하다할 수 있을 것이다. 영유아들에게는 더 이상 먹이고, 씻기고, 안전하게 보호하는 것만으로는 불충분하다. 영유아를 위한 교육 프로그램에는 영유아의 사랑받고 싶은 욕구, 배우고 싶고, 알고 싶은 욕구를 모두 충족
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프로그램이 대부분이었다.
법률상담을 비롯해 자산관리에 이르기까지 노인이 노인을 돕는 프로그램이 짜임새 있게 운영되고 있었다. 도움을 받는 노인들은 이런 과정을 통해 새로운 학습의 기회를 갖게 된다. 이러한 프로그램은 노인 교육전
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프로그램을 개발할 필요가 있다.
8) 사회복지적 측면에서의 지원
- 노인의 성에 대한 욕구는 개인적 노력과 더불어 사회의 제도적 지원에 의해 충족되어야 함. 정부, 시민단체, 사회교육기관 등이 노인의 성에 대한 올바른 지식과 정보를 제
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교육이 창출될 수 있도록 해야 한다. 하지만, 앞서 살펴본 것처럼 현재 우리나라 노인들은 여가시간에 무의미하게 아무런 계획 없이 시간을 보낸다는 응답자의 수가 높았다. 설령 여가생활을 하더라도 프로그램의 다양성이 부족하거나 복지
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교육프로그램, 대구대학교출판부, 1998.
김수경, 게임놀이치료가 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제행동 감소에 미치는 효과, 대구대학교 재활과학대학원, 이학석사 학위논문, 2004.
문임녀, 놀이활동 프로그램이 초등학교 저학년 ADHD아동의 행
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프로그램 효과 관련요인, 인제대학교 대학원.
이진현(2019), “흡연예방 표준교육프로그램이 흡연청소년의 금연의지, 자아존중감 및 의사소통에 미치는 영향”, 대전대학교 교육대학원.
한국건강증진개발원 국가금연지원센터(2019), 학교흡연
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가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 한국방송통신대학교 석사학위논문.
김수현. (2006). 가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용-부부교육프로그램을 중심으로. 이화여자대학교대학원 박사학위 논문.
모선희, 김형수,
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청소년기는 신체적, 인지적, 정서적 변화가 급격하게 일어나는 시점으로, 통합모형은 이러한 변화를 잘 반영하여 프로그램을 설계할 수 있는 유연성을 제공합니다. 1. 통합모형의 개요
2. 청소년 프로그램 개발 단계
3. 단계별 특징
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교육」서울: 창지사
이차숙(2005)「유아언어교육의 이론과 실제」서울: 학지사
이숙재(2004)「유아을 위한 놀이의 이론과 실제」서울: 창지사
김정규,정남미,한해양(1998)「유아의 언어교육프로그램」서울: 양서원
함옥희(2005)「동요를 통한
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