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프로그램 개발 및 적용, 한국음악교육학회, 2014
이옥인 저, 자기결정 기술이 포함된 개별화교육프로그램이 통합된 학습장애 아동의 학업성취 및 자기결정 행동에 미치는 효과, 한국특수교육학회, 2010
CATHERINE V.MORSINK 저 박영균 역, 통합교육의
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발달을 이룰 수 있다고 생각하며, 생태유아 교육프로그램이 활성화 되어 우리사회 영유아들이 자연과 교감할 수 있는 능력을 키웠으면 하는 바램이다.
Ⅲ. 결론
갈수록 삭막해지고 도시화되어 가는 우리사회에서, 생태유아 프로그램은 거의
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프로그램의 하나인 다시(DARCEE) 프로그램의 배경과 교육목표 그리고 교육방법에 대하여 설명하였다. 다시(DARCEE) 프로그램은 기본적 태도와 기능은 아동이 점차 발전해가는 물질문명 속에서 적응하기 위해 필요하고 인지적 성장과 발달을 위해
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프로그램 내용은 계속적인 발전성이 내재되어야 하며, 교육 프로그램을 구성할 때에는 내용이 학습자의 성장, 발달을 촉진시키고 그들이 보다 나은 생활을 할 수 있도록 구성해야 한다.
9) 음악을 적용한 태권도 프로그램 개발
스트레스 감소
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발달이 이뤄질 수 있을 것으로 판단된다）
≪ … 중 략 … ≫
2. Research Design
A. 평가하고다 하는 프로그램의 목표는 무엇인가?
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1. 본 프로
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프로그램은 위에서와 같이 많은 공통점이 있다. 하지만 각 영역에서 분명히 차이점이 있으므로 각 보육시설에서는 자신들의 실정에 맞는 몬테소리 프로그램을 개발하고 형식적 적용이 아닌 아이들의 건강한 발달을 위한 실질적인 적용이 될
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프로그램 운영 시에 통합프로그램이 원활이 이루어지기 위한 교사의 철학과 교사의 역할에 대해 논하여 보았다. 비장애영유아와 장애영유아 통합 교육은 다양한 필요와 능력을 가진 영유아들이 함께 교육을 받는 것으로 동일한 교육현장에
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프로그램 중 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오.
1. 프로젝트접근법
1) 프로젝트접근법의 교육목적과 목표
2) 프로젝트접근법 보육내용
3) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
2. 몬테소리프로그램
1) 몬테소리프로
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프로그램을 위해 본문을 요약하여 결론을 지어보자면, 교사는 영유아의 개인적 관심사와 경험을 객관적이고 질서 있는 영역의 세계와 연결시켜 주는 역할을 한다. 교사는 영유아의 발달에 대한 지식을 가지고 있어야 하고 각 영유아의 개별
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발달을 이룰 수 있다고 생각하며, 생태유아 교육프로그램이 활성화 되어 우리사회 영유아들이 자연과 교감할 수 있는 능력을 키웠으면 하는 바램이다.
Ⅲ. 결론
우리나라 유아교육시설 대부분이 텃밭이나 숲이 근방에 없다는 점을 고려해 보
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