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심리성적 이론, 에릭슨의 이론을 심리사회적 이론이라고 부른다. 특히 에릭슨은 인간의 발달을 일련의 위기를 극복하는 과정으로 규정하고 있는데, 위기는 변화하는 내재적 욕구와 환경적 경험 간의 갈등에서 비롯된다. 여기서 위기를 8단계
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에릭슨 이론이 특유의 유려한 문장으로 설명되지만, 개념적인 측면에서는 명확하지 못하고 단계설정에 대한 과학적 근거가 없다는 사실이다. 이는 그의 이론이 실증적인 연구로 뒷받침되지 못하는 이유가 된다.
4.에릭슨의 성격발달 8단계설
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에릭슨은 인간의 발달이 심리사회적 측면에서 이루어진다고 보고 8단계로 발달단계를 나누었으며 성격 형성은 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았다. 에릭슨의 성격발달단계이론에 따르면 심리적 성장과 심리사회적 성장이 동시에 일어나며,
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에릭슨의 심리사회이론
1) 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심
3) 주도성 대 죄의식
4) 근면성 대 열등감
5) 정체성 대 역할혼돈
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체성
8) 자아통합 대 절망
3. 두 이론의 공통점과 차이점
가. 공통점
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해보았다. 에릭슨의 이론에 의하면, 인간은 일생 동안 8단계의 발달과정을 거치며, 각 발달단계마다 해결해야 하는 심리사회적 위기가 있다. 그러한 위기는 새로운
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단계 - 주도성 대 죄의식
(4) 제 4단계 - 근면성 대 열등감
(5) 제 5단계 - 정체감 대 혼미
(6) 제 6단계 - 친밀감 대 고립감
(7) 제 7단계 - 생산성 대 침체감
(8) 제 8단계 - 자아통합 대 절망감
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
4.
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수치와 회의 - 초기 유아기
3) 주도성 대 죄의식 - 유아기
4) 근면성 대 열등감 - 아동기
5) 자아 정체감 대 역할 혼란 - 청소년기
6) 친밀감 대 고립 - 성인 초기
7) 생산성 대 침체기 - 성인 후기
8) 자아통합 대 절망기 - 노인기
< 참고자료 >
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에릭슨 이론이 특유의 유려한 문장으로 설명되지만, 개념적인 측면에서는 명확하지 못하고 단계설정에 대한 과학적 근거가 없다는 사실이다. 이는 그의 이론이 실증적인 연구로 뒷받침되지 못하는 이유가 된다.
4.에릭슨의 성격발달 8단계설
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에릭슨의 연구를 기반으로 도널드 캡스는 이러한 각 단계의 위기를 잘 극복하지 못했을 때 발현될 수 있는 심각한 죄에 대한 목록을 제시하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적
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심리사회적 자아발달의 8단계
1. 유년기
2. 초기 아동기
3. 유희기
4. 학령기
5. 청소년기
6. 성인초기
7. 성인기
8. 노년기
Ⅲ. 중요한 관계의 범위
1. 중요한 관계의 범위
2. 프로이드와 에릭슨 비교
3. 이론 평가
<참고문헌>
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