|
분석심리학
1) 자아(ego)와 의식 - 콤플렉스
2) 무의식(the unconscious)
① 페르소나
② 그림자
③ 아니마, 아니무스 (Anima, Animus)
④ 자기(Self, selbst)
[결론]
1. 프로이드와 융의 무의식관
1) 프로이드
2) 융
2. 프로이
|
|
|
기능에 미치는 영향을 고찰하는 기법
- 명확화, 해석, 통찰의 개발, 논리적 토의 및 추논, 설명, 일반화, 행동시연, 역할극, 강화, 명확화, 옹호, 직면, 요약, 교육 등
4. 시사점
자기분석과 임상적 관찰을 토대로 정신분석이론을 제창한 Freud는 인
|
|
|
기확신
감으로써 Bandura는 자기효율성(self-efficacy)이라고 불렀으며, 개인의 자기효율
성은 반복된 과제관련 경험을 통하여 점진적으로 발달한다. 아동발달이론
I. 성숙이론
II. 정신분석이론
1. Frued의 이론
1) 구강기(출생-1세)
2) 항
|
|
|
정신분석 자체를 실험적 방법과는 다른
인간이해의 방법으로 보는 것이 타당할 것이다.
둘째, 정신역동이론은 지나치게 추론에 의존되어 있다는 것이다.
셋째, Freud이론이 19세기 말 성의 억압이 심했던 유럽 사회의 노이로제
환자들을 연구의
|
|
|
심리사회적 자아발달의 8단계
1. 유년기
2. 초기 아동기
3. 유희기
4. 학령기
5. 청소년기
6. 성인초기
7. 성인기
8. 노년기
Ⅲ. 중요한 관계의 범위
1. 중요한 관계의 범위
2. 프로이드와 에릭슨 비교
3. 이론 평가
<참고문헌>
|
|
|
정신분석에 대한 이해를 통해 내담자가 겪은 과거의 경험의 의미와 현재의 문제점에 미치는 영향들을 탐색해 볼 수 있는 계기를 마련해 주며, 인간중심의 상담은 인간은 성장하고, 자아실현을 하는데 힘쓴다는 전제에서 시작하는 것이며, 게
|
|
|
정신분석에 대한 이해를 통해 내담자가 겪은 과거의 경험의 의미와 현재의 문제점에 미치는 영향들을 탐색해 볼 수 있는 계기를 마련해 주며, 인간중심의 상담은 인간은 성장하고, 자아실현을 하는데 힘쓴다는 전제에서 시작하는 것이며, 게
|
|
|
기 쉬웠다. 특히 우리 조는 Freud의 정신분석 이론을 발표하려고 많은 조사를 하면서 아동의 사회성 발달을 통한 인간관계까지 성장해 나갈 수 있는 이론으로 우리가 꼭 알아야할 발달단계라 생각한다. 아울러 Erikson의 심리사회 이론 또한 아동
|
|
|
정신분석이론과 생태학적이론
1) 정신분석이론
가. 프로이드
나. 에릭슨
2) 생태학적 이론
3. 발달이론
1) 발달의 개념
2) 인간발달의 일반적 특성
3) 발달의 원리
4) 3가지 접근법에 따른 발달이론을 정리
(1)
|
|
|
프로이드와 만남과 논쟁 그리고 결별
- 1900년 프로이드의 “꿈의 해석”을 읽은 후 서신왕래 시작
- 1911년 국제정신분석학회의 초대회장으로 선출
- 1913년 뉴욕강연과 ”무의식의 심리학”저서의 발간을 기점으로 결별함
• 1913-19
|
|
메뉴펼치기
