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프로젝트 접근법의 비교연구, 석사학위논문
● 판 타잉 하(2004), 베트남 유아교육의 방향모색, 석사학위논문 I. 서 론
2. 역사 및 철학적 배경
3. 교육 목적의 비교 (유사점과 차이점)
4. 교육내용의 비교 (유사점과 차이점)
5. 교수 - 학습과
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포스트모더니즘은 이러한 문화적 갈등 속에서 썰물문화와 함께 그것을 배경으로 하여 태어난 것이다. 만일 거기에 목표가 있다면 그것은 모더니즘을 예술의 내재적, 구조적 역사성의 문제와 함께 요란스럽게 부정한다는데 있으며, 그것도 매
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project/pro01.htm(프로젝트 접근법>
7. http://www.itempool.com.br/home/arts/idea/brain/project.htm (프로젝트 접근법) Ⅰ. 이론적 배경과 정의
1. 프로젝트 접근법의 역사 및 배경
2. 프로젝트접근법의 정의
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
1.
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포스트모던적 요소
1. 탈경전적 요소
2. 탈이성적 요소
3. 상호 텍스트성
Ⅳ. 작품분석
1. 저 자
2. 작품의 설명과 줄거리
3. 시대적 배경
4. 주요등장인물
5. 주요갈등구조
6. 공간의 상징성
Ⅴ. 제 2의 중세
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1) 신앙의 근거와 논리에 따른 문제
2) 구원 내용과 구원 체험의 동일성에 대한 문제
3) '궁극적 실재'의 유일성과 그 체험의 동일성에 대한 문제
2. 종교간 대화의 다원 상황 속에서의 그리스도교의 과제
Ⅵ. 결론
참고 문헌
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포스트모더니즘의 정의
Ⅴ. 포스트모더니즘의 문학적 특징
1. 작가론적 특징
2. 표현 기법상의 특징
1) 패러디 parody
2) 패스티쉬 pastiche(혼성모방)
3) 아이러니 irony
3. 포스트모더니즘 문학의 내용상의 특징
4. 포스트모더니즘의 형식상의
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프로젝트 접근법). 릴리언 캐츠.실비아 차드, 이화여자대학교 출판부, 1995
4. 영유아교육 프로그램. 이주하 외, 학이당, 2003 Ⅰ. 프로젝트접근법의 이론적 배경 및 정의
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트접근법의 정의
Ⅱ. 프
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포스트모더니즘에 대응해야할 개혁주의 신학, 대한신학대학원대 석사학위논문, 2009.
6. 최영자, 포스트모더니즘 속 현대미술 연구, 신라대 [조형]대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 포스트모더니즘의 배경과 정의
2.
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배경
2) 프로젝트 접근법과 일반 교과과정의 차이
2. 본론
1) 정의 2) 목적 3) 목표
4) 내용
(1) 준비단계-주제선정, 주제망 예비구성, 기본어휘 및 중심개념 선정, 학습내용, 활동 예상안 구성, 자원목록 작성 및 준비, 환경구성, 부모협
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프로젝트 접근법 적용에 관한 연구』, 석사학위 청구 논문, 김혜선, 1996
『Project Approach 에 대한 비교 문화적 고찰』, 조영화, 1999
네이버 논문 블로그 - http://blog.naver.com/maruyichi2/60001947313 Ⅰ. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
A. 프로젝트 접
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