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7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위한 교수-학습자료
1) 언어적 재료
2) 논리-수학적 재료
3) 신체-운동적 재료
4) 공간적 재료
5) 음악적 재료
6) 대인관계 재료
7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학습자가 한국어를 더욱 쉽고 즐겁게 배우며, 발음에서도 자신감을 가질 수 있도록 도와줄 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발음 교육의 중요성
1. 한국어 발음 교육의 기본 원칙
2. 발음 교육을 위한 교수자료 분석
3. 발음 교수법의
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방법으로 평가되어 많은 출판 업자가 이 방법에 의한 자료를 펴내고 있다.
※주의사항
청각자료의 어조는 강의와 다르게 1:1의 대화에 알맞게 선정.
학습자의 적극적인 참여가 필요.
▶ 다감각교수매체: 영화와 텔레비전
A. 영화: 1894년에 T.A.E
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학습하기 위해서는 가능한 한 각 학생이 선호하는 교수-학습 방법을 확인하여 알맞은 방법으로 교수하는 것이 필요하다.
학생들이 스스로 의문을 갖고 탐구 프로젝트를 수행해 나갈 수 있도록 하기 위해, 학생의 능력수준, 관심 분야, 학습
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배경, ?교육과정의 심리학적 배경 ?교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
3) 교육과정의 심리학적 배경
4) 교육과정의 사회학적 배경
2. 지정형
A형(학
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읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○<표5>DRTA 교수․학습 방법
Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽기 평가의 방안
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접근법은 단독으로 사용되기보다는 상호 보완적으로 적용할 때 최상의 효과를 발휘할 수 있다. 각 접근법의 강점을 살리고 약점을 보완하는 통합적인 교수법이 필요하다. 미래의 언어 교육은 이러한 다양한 접근법을 유기적으로 결합하여 학
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방법
2. 지도서
1) 내용구성의 기본 방향
2) 활용방법
3. 보완자료
1) CD-ROM 타이틀
2) 녹음테이프
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학습책략지도방법
1. 듣기 학습시 책략 지도 방법
1) 기억책략
2) 인지 책략
3) 보상 책략
4) 상위인지 책
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교수법에 있어서 이 두 가지 접근 방식을 적절히 결합하고 활용하는 것이 필요하다. 이는 학습자에게 더 나은 언어 경험을 제공하고, 효과적인 의사소통 능력을 배양하는 데 기여할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 형태 중심 교수법의 개
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접근법의 이해
1. 언어 지도의 기본 개념
2. 발음 중심 접근법의 정의 및 중요성
1) 핵심 개념
2) 주목할 만한 특징
3) 교수 전략
4) 장단점 분석
3. 발음 중심 접근법을 적용한 교육 계획
1) 활동 계획 수립
2)
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