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교수법의 효과 비교. 동덕여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어지도 접근법 중 총체적 접근법
1) 총체적 접근법이란
2) 총체적 접근법의 기본 원칙
3) 총체적 접근법의 특징
4) 총체적 접근법의 교수방법
2. 언
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배경 (역사적, 이론적)
2. 레지오 에밀리아 접근법의 개념 및 목적
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
5. 레지오 에밀리아 접근법의 교사의 역할
6. 레지오 에밀리아 접근법의 물리적 환
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학습활동 환경구비
Ⅲ. 레지오 접근법의 철학적 배경
1. 레지오 에밀리아의 배경
2. 프로젝트 접근법과의 차이
Ⅳ. 레지오 에밀리아 교육의 기본원리 및 개념
Ⅴ. 레지오 에밀리아 접근법의 프로젝트 수행원칙
Ⅵ. 레지오 에밀리아
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접근, 서울대학교 출판부
- 정인성 외(1996), 원격학습을 위한 온라인 멀티 미디어 하이퍼텍스트 설계, 한국방송대학교
- 한상훈(1996), 원격교육의 제이론적 접근, 공주대교육연구, 제12권 Ⅰ. 교육모델(교수학습모델)의 필요성
Ⅱ. WBI(웹기
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교수학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2
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학습 방법이 아닌 만큼, 다각적인 프로젝트 접근 방법에 의한 시행 착오와 혼란의 우려가 발생할 수 있다.
▶ 【보완점】 - 교사가 프로젝트 접근법에 대해 자세히 알고 있어야 하며, 다양하고 신선한 접근 방법을 학습자의 학습 효과를 상승
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교수법
최근의 교수법에는 인지학습법(The Cognitive Method), Humanistic Approach, 상황교수법(Situational Approach), 절충주의법(Eclectic Approch) 가있다
인지학습법은 기존의 교수법이 교수자 중심의 수업방식이었다면 이방법은 학습자가 중심이 되며, 교수
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접근을 적용한 상호작용적 교수법의 이론적 기초
2. 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법
1) 상호작용적 교수법
2) 상호작용적 교수법의 목적
3) 상호작용적 교수법의 특징
4) 상호작용적 교수법의 장단점
5) 상호작용적 교수법의
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프로젝트학습)의 필요성
Ⅴ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 외국 사례
1. 호주 North Tom Price 초등학교의「여행 친구 : Red Dog」프로젝트
2. 일본 우에노하라마치 이와나카 중학교 3학년 영어과 수업 사례
3. 프로젝트의 목적
4.
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접근법
1) 문학적 접근법의 정의
2) 문학적 접근법의 특성
3) 문학적 접근법의 교수방법
2. 그림책을 통한 모엔(Moen)의 모델 세 단계에 적용한 언어지도 방법
1) 그림책의 소개 단계
2) 구조(내용)의 인식단계
3) 몰입활동단계
Ⅲ. 결론
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