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하여 코팅, 책받침으로 활용하면서 소집단 토의에서 수시로 사용함.
3. 소집단 토의의 단계별 훈련
교수학습과정 및 학급 활동에서 소집단 활동을 강화, 문제 해결과정에서 사고의 깊이와 폭을 넓히고 문제 해결의 방법을 익힐 수 있게 단계별
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법 결정 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 2
Ⅱ. 정보 수집 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ &
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법론을 적용하여 일선 교원의 업무 행태의 실체와 관련된 현상들을 심층적으로 이해하고, 이렇게 축적된 지식들은 처방적인 측면에서 활용하기에도 유용하다.
따라서 본 연구에서 근거 이론적 접근이 다음과 같은 관점에서 적합한 방법론적
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활용 능력 분야는 기본적인 IT 활용 능력과 수업에의 활용, 학교의 IT 도입 수업 계획 인식과 의사 결정에의 참여, 학생 중심의 학습 수행 등으로 나뉘며, 각 분야별로 측정 기준을 제공하고 있다.
이외에도 Schooling 프로젝트에는 모든 학교에 인
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하며, 인터넷을 수업에 활용하기 위해 필요한 시간과 노력을 기꺼이 투자하겠다는 자기의지가 무엇보다 중요하다.
인터넷의 교육적 효과에 대한 지나친 기대는 금물이다. 어느 한 순간에 지금까지의 교수방법을 모두 버리고 새로운 교수방
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하고 다양한 기법을 활용할 수 있어야 한다.
가. 주제
유아의 관심이나 흥미로워 하는 것으로 유아가 선택 하거나 때로는 유아교육기관의 생활주제가 될 수 있다.
나. 재료
창의적 표현을 위해서 재료를 결정하고 사용하는 것은 중요하다. 이
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활용한 적극적인 마케팅 활동을 펼쳤다. 이를 통해 젊은 소비자층과의 소통을 강화하고 브랜드 이미지를 제고하였다.
- 시즌별 프로모션
계절에 맞는 신메뉴 출시와 함께 한정 프로모션을 진행하여 고객의 관심을 유도하였다. 이는 고객들에
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하다.
2. 대안수준예산 제도
대안수준예산은 여러 가지의 예산 대안들이 준비되고, 그 중에서 최선의 방안을 선정한다. 이 기법은 프로그램을 상세하게 평가하고, 프로그램의 우선순위를 설정한다. 그리고 운영수준에서 개인의 판단을 반영하
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법으로는 곤란한 인터넷만의 장점을 (장애인 돕기, 바닷속 탐험 등) 활용한다.
Ⅴ. 결론
인터넷은 구성주의 교수원리를 학교교육에 실현하는데 있어서 매우 적절한 환경이다. 인터넷은 학습자에게 다양한 자원을 활용하여 인증된 과제를 선정
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하기 때문에 문제해결을 통한 교수 전략, 즉 문제해결 과정을 하나의 교수법으로 이용하는 교수전략과 실생활 문제 발굴의 전략 등이 있다.
1) 실생활 문제중심의 교수전략
- 통합 교과적인 접근이 가능하다.
- 실제 교수상황을 통한 접근이 가
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