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4가지 정도의 전제조건에 대하여 언급하도록 하겠다.
첫째, 현재의 인구기준에만 얽매여서는 안 된다. 단순히 시의 인구기준으로 해서 통합한 경우는 뒤에 다시 수정할 우를 범할 수도 있으므로 국제환경변화와 국가발전방향을 염두에 두고,
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4가지 기준들 중에서 3가지에서 CECs와 상당히 관련이 있지만 그 중요성은 VEC가 그 모델에 포함되는지 여부에 따라 그 기준들 중에서 두 가지 내에서 다르다. 그럼에도 불구하고, VEC 계수들은 (Baber, Kang, 그리고 Kumar [1998]가 입증한 바와 같이) PER
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인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프 학교의 교육과정
4. 발도르프 학교의 교육방법
5. 발도르프 학교의 현황
Ⅳ. 결론
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