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프로그램이 제공되어야 하며, 학생들에게도 학습 방법에 대한 가이드와 동기 부여가 중요합니다.
결국, 대학 교육의 미래는 기술적 발전에 따라 변화하겠지만, 그 변화 속에서 학습의 본질적인 가치를 지키고, 학생들이 깊이 있는 지식과 비
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여러 프로그램에 참여하면서 행정적인 지원과 조정의 필요성을 절감하게 되었습니다. 학생들을 위한 환경을 만드는 일은 단순히 교실에서 이루어지는 것이 아니라, 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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교실 온·오프라인 운영
ㄹ. 치매 파트너 양성·치매 선도단체 지원
<감염병 대응>
1) 코로나19 역학조사
ㄱ. 코로나19 시스템 발생 보고
ㄴ. 접촉자 분류에 따른 이관
ㄷ. 역학조사 결과 보고
ㄹ, 선별 진료소 지원 (코로나19 검체 채쥐)
2) 고
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교실 온·오프라인 운영
ㄹ. 치매 파트너 양성·치매 선도단체 지원
<감염병 대응>
1) 코로나19 역학조사
ㄱ. 코로나19 시스템 발생 보고
ㄴ. 접촉자 분류에 따른 이관
ㄷ. 역학조사 결과 보고
ㄹ, 선별 진료소 지원 (코로나19 검체 채쥐)
2) 고
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EXCEL의 MOUS 자격증을 취득하였습니다. 이러한 자격증을 바탕으로 약 2개월 동안의 사무 보조 아르바이트를 하며 위의 두 프로그램을 이용해 문서를 작성하여 보았기 때문에 컴퓨터를 이용한 문서 작성은 능숙하게 해 낼 수 있습니다. 없음
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교실 밖에서의 학습을 위해 주기적으로 한국경제신문을 구독하고 때때로 사설과 경제 뉴스를 읽는 습관을 기르고 있습니다. 현재는 한국경제신문의 칼럼을 구독하고 댓글을 남기며 소셜 미디어를 팔로우하여 최신 이슈에 민감하게 대응하고
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교실 밖에서의 학습을 위해 주기적으로 한국경제신문을 구독하고 때때로 사설과 경제 뉴스를 읽는 습관을 기르고 있습니다. 현재는 한국경제신문의 칼럼을 구독하고 댓글을 남기며 소셜 미디어를 팔로우하여 최신 이슈에 민감하게 대응하고
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교실에 앉아 영어를 배우는 데만 연연해 하지 않고 틈틈이 버스와 기차로 미 서부의 중소도시를 여행하면서, 영어가 아닌 미국을 경험하려고 노력했습니다.
성격 및 생활신조
차분함 속에 빛나는 센스 있는 그녀! 저는 기본적으로 내향적인
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프로그램을 계획해 보기도 하였습니다. 특히 실습과정과 고급 간호 관리과정을 이수하며 환자와 소통할 수 있는 전문성을 길러 왔으며, 특히 암을 비롯한 만성질환으로 장기간 투병을 하고 있는 환자와의 대화를 위한 저만의 대화 기법을 발
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프로그램 기획과 평가에 적극 참여하여, 학생 중심의 창의적이고 효율적인 교수학습 방법을 제시하고 실천할 것입니다. 특히 다문화 학생과 특수 학습자를 위한 교육 방안 연구를 통해 포용적 교육 환경 조성에 기여하고, 교육 불평등 해소에
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