|
피아제 이론이 현대 교육에 대단히 큰 영향을 계속하여 끼치고 있다고 하겠다.
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 평가
1. Piaget 이론의 비판점
(1) 취학 전 아동의 능력에 대해서는 과소평가하고 청소년기나 성인의 능력은 과대평가하였다.
(2) 각 발
|
|
|
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 구성주의 관점과 생태학적 관점
1. 구성주의 관점
1) 피아제
2) 비고스키(Lev Vygotsky, 1896~1934)
3) 인지발달 이론에 대한 평
|
|
|
이론만으로 발달이 어떻게 일어나는가를 이해하는데는 어려움이 많다.
Ⅲ. 결 론
인지발달이론의 관점은 유아가 어떻게 생각하며 발달해가면서 유아의 생각이 어떻게 변화하는지에 집중된 초점을 맞춘다. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론
|
|
|
아동이 시기적으로 어던 수준의 적절한 발달 과정을 거친다는 것이다. 따라서 아동복지나 유아 교육의 분야에 있어서 그 내용의 구성을 아동의 발달 단계에 맞추어야 한다고 생각한다. 피아제 이론으로 보면 인지발달 수준에 너무 앞서는 교
|
|
|
발달과 교육. 교육과학사.
정옥분(2014). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사.
이웅(2009). 교육심리학 : 학습심리학. 한국교육기획.
방선욱(2003). 심리학의 이해. 교육과학사. 1. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본
|
|
|
발달과 교육. 교육과학사.
정옥분(2014). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사.
이웅(2009). 교육심리학 : 학습심리학. 한국교육기획.
방선욱(2003). 심리학의 이해. 교육과학사. 1. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본
|
|
|
발달하도록 도와주는 것이다. 그래서 피아제 이론은 아동중심교육과 연결된다. 피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관
|
|
|
주는 것이다. 그래서 피아제 이론은 아동중심교육과 연결된다. 피아제 이론의 비판 피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에
|
|
|
발달된 특정 영역에서는 진보된 수준에서 과제를 수행해 나갈 수 있다는 것에 대하여 설명하고 있지 않다.
4) 인지발달에 있어서 사회적·문화적 요인의 간과
피아제이론에서는 아동의 문화적, 사회적 집단의 중요한 영향을 간과했다는 비판
|
|
|
주는 것이다. 그래서 피아제 이론은 아동중심교육과 연결된다. 피아제 이론의 비판 피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에
|
|
메뉴펼치기
