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조작기
- 자아정체성 형성
- 다양한 심리적 현상
③ 교육학적 특성
- 공식적인 학교교육에 의존
- 페다고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형
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조작기
- 자아정체성 형성
- 다양한 심리적 현상
③ 교육학적 특성
- 공식적인 학교교육에 의존
- 페다고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형
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조작기
- 자아정체성 형성
- 다양한 심리적 현상
③ 교육학적 특성
- 공식적인 학교교육에 의존
- 페다고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형
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조작기
- 자아정체성 형성
- 다양한 심리적 현상
③ 교육학적 특성
- 공식적인 학교교육에 의존
- 페다고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형
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피아제
인지이론
도식, 조직화, 적응. 평형, 자아중심성 발달과정
감각운동기-전조작기-구체적조작기-형식적조작기
인본주의
로저스
현상학적 성격이론
무조건적 긍적적 관심, 지금여기에, 자기 중요시,
자기결정권, 개인의 존엄성과 가치
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피아제가 말한 인지발달 : 인지발달은 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정이라고 하였다. 인지발달에는 질적으로 다른 네 개의 단계가 있는데 이는 감각운동기/전조작기/구체적조작기/ 형식적조작기가 그것이다.
주요개
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감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계를 거치며 발달해 가고, 피아제는 모든 영유아들이 이들 단계를 건너뛰거나 순서를 바꾸지 않고 항상 같은 순서로 차례대로 발달한다고 보았다.
피아제는 영유아가 적응을 하는
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피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기 세분화하여 살펴보았듯이 피아제의 인지발달 과정은 인지구조가 질적인 변화에 의해 발달이 이루어진다고 주장하고 인지발달의 단계를 연령에 따라 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기,
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운동기에 속한 아이들을 대상으로 하기에는 무리가 있다고 여겨진다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 박정민, 박미경 저 | 창지사 | 2016.02.29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달 단계를 기술
2. 아동 수학교육이 감각운동기와 전조작기
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이해하고, 말을 한다는 것이다.
◆ 참고문헌
· M.A.S.플러스커(2003), 어린이를 위한 피아제 이해, 창시사
· 김태련(2008), 발달심리학, 학지사 1. 피아제의 인지발달 이론
2. 감각운동기의 특징과 예
3. 전조작기의 특징과 예
◆ 참고문헌
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