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이론
1. 영역고유의 인지방식
①영역고유 인지이론
②영역고유 인지방식의 역사적 사고와 이해
2. 내러티브적 역사인식과 역사이해
①내러티브의 개념 - 이야기, 내러티브, 역사내러티브
②내러티브 역사이론의 특
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발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2014.02.10
영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2013.08.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학교육 사례 선정
2. 과학교육 사례의 기본개념과 교육방향 서술
3. 영
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기본요소
1. 실연자
2. 디렉터
3. 무대
4. 관객
Ⅴ. 사회극놀이(소시오드라마)의 인지발달
Ⅵ. 사회극놀이(소시오드라마)의 언어지도
Ⅶ. 사회극놀이(소시오드라마)의 사회적상호작용
Ⅷ. 사회극놀이(소시오드라마)의 효과
1. 사회성
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발달이론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
1) 이론적 배경
2) 이론의 기본 관점
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1) 콜버그의 도덕성 발달
1) 콜버그 도덕성 발달의 단계적 특징
2) 콜버그의 도덕교육
3. 콜버그 이론의 한계
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨의 심리사회이론
I. 인간관과 기본가정
II. 자아의 발달과 특성
III. 심리사회적 발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념과 특징을 기술하고 두 이론의 공통점과 차이점을 논하시오.
A. 프
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특성은 매우 유사하다.
3) 공자의 효와 에릭슨의 의리
공자는 군자의 가장 중요한 특성이 ‘효’라하고 효를 모든 덕의 근본으로 삼았다. 에릭슨은 인간발달은 일생을 통해 계속되는 과정이라고 보고, 8단계이론을 정립하였다. 8단계 중 청년
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인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론
3. 각 이론의 기본 가정
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론
4. 각 이론의 구성 요소
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발달적 특징과 현황에 맞게끔 언어교육이 이루어지는 것을 고려해 볼 때, 유아들의 언어습득 및 발달 과정에 대한 비고츠키의 이론이 가장 합리적이라는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피아제와 비고츠키 언어발달에 대한 이론과 그에
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Piaget 이론 입문, 학지사 1.피아제(Piaget)가 말한 사고의 기본적 경향
2.인지발달 단계
3.수학적 개념에 관한 보존 개념 발달 수준
1)분류 : 대상들을 여러 범주로 묶는 것.
2)수의 보존성
3)기하 개념 실험의 예
4)막대 구부리기 실험
4.
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