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지능시대 전통예술의 미래전망과 과제(2017) p10~11
조헌국 4차 산업혁명에 따른 대학교육의 변화와 교양교육의 과제(2017) p56~60
박승억 인공지능 시대, 전문가 시스템의 위기와 인문 소양 교육(2016) p 5
허희옥 양은주 김다원 문용선 최종근 인공지
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자극과 꿈-출처
(1) 외적(객관적) 감각 자극
(2) 내적(주관적) 감각 자극
(3) 내적(기관) 신체 자극
(4) 순수한 심리적 자극원
4. 왜 잠에서 깨어난 후 꿈을 망각하는가?
5. 꿈의 심리학적 특수성
6. 꿈의 윤리적 감정
7. 꿈-이론과 꿈
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심리학)의 자아와 본능이론
Ⅳ. 교육심리(교육심리학)의 평형화이론
Ⅴ. 교육심리(교육심리학)의 관찰학습이론
1. 배합의존 전형
2. 동일시 전형
3. 무시행학습
4. 동시학습전형
5. 고전적 대리조건형성 전형
Ⅵ. 교육심리(교육심리학)
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심리학으로써 현재의 측정된 평균지능수준을 상당한 정도로 높일 수 있게 될 것이다. 좀더 분명히 말한다면 이 상당한 정도란 30점 정도의 IQ가 될 수도 있다'고 말한 바 있다. 헌트의 주장은 신경학과 퍼아제의 발달이론에 근거를 두고 있다.
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과업을 완수하기 위하여 기꺼이 다른 이들과 협동하며 그 과정에서 보이는 활동 수준도 높은 경우이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배
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심리학자에 의해 주장
㉡ 전체의 학습상황이 유사하거나, 심리적 상태가 유사 -> 전이발생
㉢ 닭 모이 먹이기 실험
자극
동질
이질
반응
동질
A
B
이질
C
D
-> 전이가 가장 잘 일어나는 부분은 A
B, C는 적당한 전이
D는 전이가 일어나기 어려움
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결합된 방법을 확인하여 개인의 판단과 의사결정을 예언하기 위해 통계적 절차를 이용하는 방법)이 있다.
교실생활의 본질은 구체적 교육과정 내용과 교과를 무시하는 경향, 교사가 아닌 소수의 학생에 대한 의미를 찾으려는데 지나치게 편
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유형
◆ 스트레스와 적응
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스의 발생원인
3. 스트레스에 대한 반응
4. 스트레스 반응에 영향을 주는 요인
5. 스트레스 관리
◆ 심리 평가
1. 심리 검사
2. 지능 검사
3. 객관적 성격 검사
4. 투사적 검사
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자극과 반응의 형태
3)조건형성의 주요원리
4)고전적 조건형성의 주요 개념
5)조건형성의 이론적 적용
2. 손다이크 - 시행착오설 이론
1)손다이크 학습이론의 본질
2)시행착오설의 개념
3)시행착오설의 기본3법칙
4)손다이크의 종속법칙
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심리학, 문음사, 1996
김은석, 스키너의 행동주의와 심리학적 이상, 청주교육대학교 논문집, 1989
김진영, 강화이론을 적용한 이러닝 연구, 성신여자대학교, 2010
문선모, 학습이론 : 교육적 적용, 양서원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정
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